威戎小学多措并举抓教研、以研促教提质量暨新教育实验“落实核心素养，创建生本”课堂规范之研讨课纪实

开展教研活动落实＂三抓三促＂

守望新教育田野，践行新教育理念。为了扎实开展好新教育改革，笃行“三抓三促”行动，努力开创教育高质量发展新局面。我校于2023年3月8日—3月10日开展“党建统领、落实核心素养、创建生本课堂规范”之研讨课活动。以研促教，“教”以共进，“研”以致远，教学研讨是创建高效课堂的重要手段，我们将以扎实有效的举措、求真务实的作风，精雕细琢的态度推动我校教育改革实践迈上新台阶。 抓集体备课促专业能力提升 　　“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短，所以我校坚持集体备课交流活动。在活动过程中，每位老师都积极参与，献计献策，各抒已见，认真研究教材中的教学内容，关注单元整体，突破重点、难点，确定教学目标，确定教学措施，为课堂教学奠定敦实的基础，努力构建高效课堂。 抓规范课堂促教学水平提升 　　“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”集体备课和教研课是密不可分的。所以我校在校长及教导处的带领下开展教研课，使“研”和“教”相辅相成，提高我校各科教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。 春日融融，“语”你同行 　　天气渐暖，学意愈浓。李佳老师执教四年级语文《纳米技术就在我们身边》，整堂课，李老师亲切自然，循循善诱的教学语言，给学生和听者一种愉悦的感受，学生回答问题时，李老师侧下身子认真倾听，偶尔的抚摸着学生的头，给予学生最大的鼓励，这种无声的语言，让学生在一种轻松、宽松、平等的环境下学习，课堂上精彩纷呈也是水到渠成、顺理成章。 以练促学算出精彩 　　李虎老师执教四年级数学《连减的简便运算》，新课过渡自然，李老师在教新课前精心设计了竞赛题，学生分成两组来进行计算比赛。比赛结束后，引导学生观察发现规律。这样不仅激发了学生的求知欲，还为新课作好了铺垫。整节课都围绕连减的简便运算进行教学。鼓励学生算法多样化，能列出不同的算式，能根据算式的特点进行计算，培养学生灵活计算的能力。每种简便运算的情况都是先举例，然后学生再仿照例子做对应的练习，再总结。这样使学生加深对知识的理解，学生就更容易掌握知识。另外，李老师设计练习形式多。通过不同形式练习，使学生掌握所学知识。 “英”你美好，“语”你成长 　　在《Unit 2 My family let' chant》一课中，王婷老师以歌激趣，巧设情景，利用丰富多彩的教学活动让孩子们在有趣的故事中感知、理解、掌握语言。 科学筑梦放飞梦想 　　儿童的智慧往往产生在指尖上。课前，李顺余老师将实验材料准备充分，让孩子们进入课程学习，创设了真实的教学情境。通过让孩子亲手做实验探究，让全体孩子都参与了课堂学习，主动交流和发言，师生还通过互动活跃课堂气氛。 抓集体评课促课堂效率提升 　　研讨课展示之后，各教研组进行了相应的评课，在评课交流中，各听课老师积极发言，开诚布公，对授课老师的课堂教学优点给予了充分的肯定，同时也提出了切实有效、合理化的建议。 　　五年级组李小霞老师：《纳米技术就在我们身边》这篇课文比较抽象，为了让学生们形象地感知纳米，李佳老师借助熟悉的事物来解释说明，通过课件展示，将“直径1纳米的小球”与“乒乓球”来比较，让学生们感知纳米的小。条理清楚，孩子们理解起来也非常自然。另外，李老师组织学生通过各种朗读来促进理解，理解纳米技术在生活中的应用。 　　三年级组王海霞老师：李老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。 　　二年级组樊喜瑞老师：课堂气氛活跃，李老师善于激发学生的学习欲望，学科训练单的搭配合理，尊重学生原有的基础知识。 　　一年级组李雪霞老师：李老师能按我校生本课堂教学思路，落实好听、说、读、写等技能的训练;能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容;并促进师生互动，提高课堂效率。 　　语文教研组长张瑞平总结发言：语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有效的刺激。朱作仁教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”本次教研活动中，李佳老师能以读促悟，这点做得非常到位。从不同形式、不同层次的读中去感悟课文，“读”中尽显文课堂魅力。 　　马红卫校长作总结性讲话：此次听课评课活动，给每位教师提供了发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。在这样的研讨气氛中，学校的教学质量将不断提高，学生的各科素养将在更高效的课堂中得到有效提升。 　　一次展示，一次磨砺，一种收获。本次研讨课活动的开展，助力提升教师们的教学水平，在教育教学过程中践行核心素养理念，构建高效课堂。用实际行动积极推进“双减”政策，让“双减”政策在课堂生根、发芽、开花，让有限的课堂，散发出无限的精彩。 切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。我校以“三抓三促”行动为抓手，把“三抓三促”行动贯穿于听课评课、作业批改、课后服务、五项管理、“双减”等教育教学活动中，以“三抓三促”行动推动学校教育“提质培优”。 编辑：陈存笑审核：代世才监制：刘举