研而有思，行则致远——南涧镇小学语文工作室教研纪实（二）

铁娟

清清桃花水，悠悠复春归。恰逢好春光，教研如约而至。2023年3月9日，南涧镇小学语文工作室全体成员齐聚南涧镇安定小学，开启了新学期的学习之旅，我们以语文的名义而聚，更以成长的名义而聚······ 参观学习 　　伴着晨星，工作室的成员们跟随同学们的脚步，踏入了美丽整洁的安定小学，师生们一天的学习生活正式拉开了序幕。 “一二一，一二一，一二三四”整齐嘹亮的口号从操场传来，一天中最好的时光，从此刻的晨跑开始。看，师生们个个精神饱满，不由得让工作室的老师们也主动加入了晨跑的队伍。 　　交流学习，必不可少的就是要多走进班级，去领略各班风格迥异的晨读模式、走近琳琅满目的班级文化阵地和校园文化阵地。每一个教室都各有各的精彩，各有各的风格，让人耳目一新。参观的同时，让我们也不禁开始思考：怎样才能让晨读更有趣、更高效？且学且思，才能走得更远。 看：课后整齐的桌面，就是孩子们在“养成习惯”方面给我们亮出的最好答卷。 看:每一节晨读老师都会陪着孩子们一起，这就是为人师的担当。 再看：一块不起眼的展板，因为有了孩子们的点缀而变得光彩夺目。 课堂展示 　　本次教研活动，以工作室的四位成员教师进行过关课教学为主要活动，从而提升团队教师上公开课的能力。 　　第一节课由陈启艳老师带来部编版四年级语文下册第一单元第4课《三月桃花水》，这是一篇略读课文，陈老师采用“四步阅读法”：听读、细读再到精读，最后感情朗读。层层深入，层层递进，耐心引导同学们走近文本，在读中感，读中悟，领略课文语言的美，让大家身临其境，仿佛走近了那一池清清桃花水。 　　接下来，由李铁娟老师带来了一堂充满童趣的识字课——一年级语文第一单元第3课《小青蛙》，结合低学段小朋友的心理特点，由同学们最喜欢的小动物引入课题，迅速激发学生们的学习兴趣。课堂用贴近学生的语言带着同学们去认识、了解青蛙，在轻松愉快的对话中，带着同学们随文识字，同时还慢慢连成了一首诗，还原了课本原文，也激发了同学们保护青蛙的强烈欲望，达到了语文课程的育人目的。 　　第三节课由白春芳老师执教，带来三年级语文下册第二单元的第5课《守株待兔》，本课是一篇文言寓言故事，白老师结合文言文学习的方法，用制作绘本故事的方式，让同学们为连环画配古文，使学生在玩中学、学中玩，快速的理解了古文的原意，同时也在故事中感受到了古代语言的魅力，更是明白了小故事中蕴含的大道理。 　　下午第一节课，是尹志珍老师执教的二年级语文下册第二单元第5课《雷锋叔叔，你在哪里》。尹老师由一张雷锋叔叔的照片导入课程，通过回顾一个个感人的雷锋小故事，引发学生共情。接下来，引导同学们从诗中找答案，寻找雷锋的足迹，从炼词炼句中领略雷锋无私奉献的精神。最后，还设计了“寻找身边的雷锋”环节，把自己抓拍到“安定小雷锋”的美好瞬间定格在了课堂上每个人的心中，也让学生真正明白了：学习雷锋，从身边做起，从小事做起。 　　评课研讨 　　课堂教学展示结束，安定小学自明辉校长带领学校的老师们参与了评课环节。自校长在总结发言中对四位老师的课堂教学做了细致深入的点评，他认为，语文教学要给学生更多自读和思考的空间，必须真正做到把课堂还给学生，还交流了自己在教学中的思考，最后对今后语文工作室的发展提出希望，表明了信心。 　　作为教学一线的老师，必须具备教学和研究的能力。活动的最后一个环节是工作室老师们的课题申报研讨环节，在尹如美老师的组织下，大家积极发言，共同讨论研究方向。在研讨中，老师们也意识到，自己对于教学研究方面存在的巨大不足。 　　道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。今天的学习给工作室的学员带来了新的思考，接下来我们将带着这份思考回归到各自的学校，去追寻心中的答案，验证心中的猜想，相信我们未来可期······ 图文：白春芳、李铁娟编辑：白春芳、李铁娟审核：尹如美