<p class="ql-block"> 我有一个班，名叫五（1）班，我有42个兵，名叫学生兵，他们能说会道，能歌善舞，能气得你叫，能逗得你笑，他们是怎样的一群孩子，一堂课告诉你。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，小组长细心的提醒组员准备好上课所需物品，并要求摆放整齐。</p> <p class="ql-block"> 一切准备就绪，一个“乌鸦喝水”的故事把我的兵引进了课堂。</p> <p class="ql-block"> 听了乌鸦喝水的故事，同学们正在动手操作还原乌鸦喝水的过程，看，他们小心的“衔着”石头放入瓶中，随着水面的不断升高，他们发出欢呼：“可以喝到水了”。</p> <p class="ql-block"> 演示过后，小组讨论：石头放进去，水面为什么会上升，帅气的实正同学第一个举手回答，平常的他很少言语，今天竟然第一个举手，真为他感到高兴。其它同学也纷纷举手，发表自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 在同学们的汇报中得出：物体所占空间的大小就叫物体的体积。在列举哪些物体占空间时，同学们的回答精彩万分：书占了抽屉的空间；桌子占了教室的空间；教室占了学校的空间；学校占了地球的空间。</p> <p class="ql-block"> 各式各样的物体都有体积，只不过它们的体积大小不等，比较体积的大小要用统一的单位去测量。</p> <p class="ql-block"> 在感知1cm³、1dm³、1m³的体积大小时，同学们开动超强大脑，列举不同的物体且说出这些物体的大约体积，在感知中认识，在认识中感知。</p> <p class="ql-block"> 孩子们争先恐后的举手回答问题，甚至有一位同学因为没有叫他回答问题被气哭了，多可爱的孩子啊。</p> <p class="ql-block"> 课堂紧张有趣，活力满满，不知不觉中体积与体积单位这节课完美结束。这堂课，我看到了你们的聪明、可爱、活力四射，不由的告诉自己，我们五（1）班的孩子是好样的，老师爱你们，你们是万昌学校的骄傲！</p>