<p class="ql-block"> 又是一年春好处，恰似相逢花盛开。在这充满希望和生机的季节，3月10日在美丽的西安我们继续第四天的学习。</p><p class="ql-block"> 今天我们有幸聆听了特级教师汪香志《读懂时代 读懂课标 读懂课堂》和特级教师孙鹏伟《一线教师如何做课题研究》的精彩讲座。两位老师深耕教育行业多年，对教育教学有着自己的思考和感悟，他们的讲座不仅回顾过去，分析现在，更着眼于未来，让老师们受益匪浅。</p> 上午篇 <p class="ql-block"> 在上午的讲座中，汪老师对课标进行了详细的解读，让我们豁然开朗。</p> <p class="ql-block"> 汪老师先抽丝剥茧的给我们讲述了课标修订的时代背景。</p><p class="ql-block">1.习主席论教育</p><p class="ql-block"> “两个一百年’奋斗目标的实现，中华民族伟大复兴，中国梦的实现，归根到底靠人才，靠教育。”</p><p class="ql-block">2.新时代·新思想·新征程</p><p class="ql-block">3.新时代党的教育方针的科学内涵.</p><p class="ql-block">4.20年基础教育课程改革总结与反思</p><p class="ql-block">5.高考改革倒逼中学课程改革的总系</p><p class="ql-block">6.我国基础教育正在迈入核心素养的新时代</p> <p class="ql-block"> 学生的两只脚，一只脚在历史里，一只脚在朱来，真正的教学要能够让学生深切体会到，是身在历史中，而不是历史的旁观者。跨学科是一个契机，可以让学生进入到知识之中、进入到历史之中，让他能够有这种使命感和承担责任感，能够走向未来，创造未来。</p> <p class="ql-block"> 与2001年课程方案相比，修订后的主要变化：</p><p class="ql-block"> 一是完善了培养目标。从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。</p><p class="ql-block"> 二是优化了课程设置。整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。</p><p class="ql-block"> 三是细化了实施要求。增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范,以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出了具体要求；健全实施机制，强化监测与督导要求。</p> 下午篇 <p class="ql-block"> 站上讲台的教师，是合格教师。</p><p class="ql-block"> 站稳讲台的教师，是骨干教师。</p><p class="ql-block"> 站好讲台的教师，是专家型教师。</p><p class="ql-block"> 教育科研是当代教师的工作基本方式之一，是教师自我发展，自我提高的基本方法。教师职业化要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变！下午的讲座中来自西安交大附中的孙鹏伟老师为全体教师做了题为“一线教师如何开展课题研究”的专题培训。 </p> <p class="ql-block"> 孙鹏伟老师分别从树立正确的研究理念、选好可行的研究内容、起好规范的课题名字、规避可避的硬伤误伤、落实具体的研究过程、设计科学的研究思路等六个方面展开，详细解答了老师们在课题申报中最困惑、最关心的一系列问题，为我们开展课题申报及研究做了很好的示范和指导。</p> <p class="ql-block"> 孙老师言简意赅地总结了好课题的标准，无不让老师深切地感受到课题离我们并不遥远，课题研究并不像想象那么难。孙老师的讲座不仅为老师们破解了做课题的疑团，同时也坚定了老师们做课题的信心，指明了课题研究的方向。本次讲座持续了三个小时，老师们认真聆听，收获颇深。</p> <p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。 今天的培训，对我们青年教师不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。</p><p class="ql-block"> 学无止境，不殆于心。百尺竿头，更进一步。学习，我们一直在路上…</p>