<p class="ql-block"> 为推动陵阳镇陵阳学校幼小衔接教育工作的健康发展，根据《陵阳镇陵阳学校2023年春幼小衔接双向联合教研工作方案》，3月10日上午，我校开展了一次同课异构课例观摩研讨会，全镇各校抽派一年级教师和幼儿园教师参加。</p> <p class="ql-block"> 陵阳镇中心幼儿园教师王小涵依托教材《小青蛙》一课，以语言训练为教学目标，精心设计教学情景，依照“看一看，说一说；读一读，做一做；听一听，辩一辩”的思路，引导学前班孩子仔细观察说特征，认真朗读练想象，学会倾听明事理，从而开发和培养孩子们的语言表达交流能力。同时，教师在课堂组织上有意识加强孩子注意力调整训练，浅尝辄止的汉字规律渗透，为下阶段升入一年级做好铺垫。</p> <p class="ql-block"> 永和希望小学魏勤奋老师执教一年级《小青蛙》一课，侧重《课标》里要求学生学习掌握多种识字方法，指导学生正确美观书写汉字的要求，整合文本中生字类别，教给学生字族识字法，字理识字法，加一加和减一减识字法，分析特征编口诀及组词识字法。同时，指导学生养成写字好习惯，做到：写前细观察--写时“双姿”正--写毕要检查。整堂课，教师遵循学生年龄特点，用抛诱饵式的方法，设置一个个小悬念，激发学生的好奇心，引导学生积极主动的展开思维。</p> <p class="ql-block"> 课后，两位作课老师分别向大家说明了本节课的设计意图，并对自己的课做了反思。</p> <p class="ql-block"> 参与本次教研活动的教师积极发言。</p> <p class="ql-block"> 中心校吴雪峰主任也做了点评：两节课，教材相同，由于学习对象不同，教师们的设计理念，教学侧重点也就不同，这正体现出《课标》要求遵循学生年龄特点和因材施教的原则。在教法设计和课堂语言运用上，两位老师都注重使用直观的教具，朗读伴动作的游戏化，亲切的儿童化语言，很好体现了幼小衔接。</p> <p class="ql-block"> 最后，吴主任对我镇幼小衔接方面下一步的工作做了具体布置。</p>