<p class="ql-block ql-indent-1">“以铜为镜，可以正衣冠；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 以古为镜，可以知兴替；</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 以人为镜，可以明得失。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2023年3月9日上午，牡丹区教体局教科研中心领导莅临李村镇中心校进行教学视导工作，对于各学科公开课，各位教研员给出了非常中肯的建议。他们强调，课堂是提高教育教学质量的主阵地，各位老师要研究新课标，做到核心素养的落地。在课堂上发挥学生的主体作用，并且积极利用教师的教学评价，注重学习细节，促进学生良好学习习惯的养成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，为了提高教学质量，推广教学经验，促使教师间互研互学，鼓励教师勇于反思，勤于探索，提高教师的教学能力，3月10日李村镇中心小学举行了公开课教学反思交流会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“学而不思则罔，思而不学则殆。”没有最好，只有更好。反思会上老师们勇于跳出自身的圈子，剖析自己的课堂，着重反思不足之处。</p> 语文组 <p class="ql-block ql-indent-1">黄晶老师进行了《花钟》一课的教学。课堂上黄老师充分紧扣三年级学生的学习重点，利用阅读和朗读来帮助孩子理解和感受课文内容。在反在反思中，黄老师认为授课抓关键句教学片段，应该培养学生思维训练能力，突显学生主体地位，放手让孩子通过讨论自己得出概括段意方法，而不应该单单根据句子对比，得出结论。在今后教学中，任何教学环节的设置，都应该立根于学生为主体，以学代讲，这样学生在学习时，才能收获更多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">常雯雯老师进行了《猫》一课的教学展示，常老师对于课堂的把控能力强，通过多种方式调动学生的积极性。在反思中，常老师认为在把握单元目标的同时，要突出“如何表达”这一重点。教师在教学中语言要更加精炼，问题要更有针对性，是非问的问题尽量不要出现，更加突出学生的主体地位，培养学生乐学善学的学习能力。</p> 数学组 <p class="ql-block ql-indent-1">周桂杰老师对自己所教三年级数学《笔算除法》的课堂进行了以下反思：在合作探究进行实际操作时，学生的表现是合作探究能力偏弱，缺乏合作探究意识，在合作时交流不足，数学语言表达不是很流畅。课件中部分算法演示停留时间太短，接下来的练习题安排的有些少，计算课应该多多练习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王玉寅老师所教六年级数学《圆柱的认识》也进行了多角度反思：各教学环节齐全，但是不活跃；课堂内容较多，上课节奏太紧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过反思交流，各授课教师能够发现公开课中出现的问题和吸取经验，从而在今后的教学实践中加以改善和调整，从而提高自己，为以后的教学打好基础。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一个人走得快，一群人走得远”，李村中心小学人会汇集团队的智慧、力量，一起走得更快、更远。</p> <p class="ql-block">图片：参会教师</p><p class="ql-block">文字：王亚茹</p><p class="ql-block">初审：关倩倩</p><p class="ql-block">复审：朱仰峰</p><p class="ql-block">终审：段留生</p>