聚焦课题研究 提升科研能力 <p class="ql-block"> 阳春三月，万物复苏，百花吐蕊，万象更新。来自于银川市学前教育县级骨干教师一行50人齐聚于长相忆宾馆进行专业能力提升培训。</p><p class="ql-block"> 3月10上午，按照培训安排我们有幸聆听了来自银川二幼杨春燕园长的《立足实践，在课题研究中提升幼儿园教科研水平》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，杨园长首先提出，课题研究要立足于本园实际，同时结合自己的教科研之路，从以下六个方面进行了详细阐述。</p><p class="ql-block"> 一、如何选题</p><p class="ql-block"> 二、怎样论证</p><p class="ql-block"> 三、怎样写开题报告</p><p class="ql-block"> 四、如何实施课题</p><p class="ql-block"> 五、如何撰写中期研究报告</p><p class="ql-block"> 六、怎样结题</p> <p class="ql-block"> “教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”如何提升<span style="font-size: 18px;">科研水平是我们最渴望学习的内容。杨园长的讲座突出</span>“以研促教、科研兴园”，帮助我们掌握多种科研方法。</p> <p class="ql-block"> 其次，杨园长也强调，课题研究选题很重要，名称要准确、规范、简洁，选题的思路应该遵循：发现问题—查找资料—分析问题—确定课题。把握小课题研究的特点：热中求冷、同中求异、小题大做。</p> <p class="ql-block"> 最后，杨春燕园长重点讲述了课题论证应该包括的七个方面。1、课题国内外研究综述。2选题的目的和意义。3、课题研究的主要内容。4、课题研究的方法和手段。5、已有相关研究成果。6、主要参考资料。7、课题成立的条件和保证。她列举了银川二幼的曾经研究的获奖课题《小班入园幼儿生活自理能力发展现状及培养策略》和《幼儿园开展足球运动的实践研究》从选题到如何撰写立项书，再到制定阶段性实施方案及后期结题资料整理等等做了详细解读，让我们对课题研究有了全面而清晰的认识。</p> 教研纪实 研思共学促提升 <p class="ql-block"> 3月10下午，宁夏幼儿高等师范专科学院的赵上宁教授进行了《质性研究下幼儿园教研活动的组织与实施》的专题讲座，让我们更加明确了教科研的组织与实施，对提高幼儿园保教质量及长足发展的深远意义。</p> <p class="ql-block"> “教”与“研”永远不可分割，幼儿园的教科研问题源于实践的需要，研究的问题蕴藏在幼儿园的一日生活当中。赵教授从五个方面：</p><p class="ql-block"> 一、教科研的概念及教科研问题源于实践的需要。</p><p class="ql-block"> 二、教研的方法（沉侵式教研、主题式教研、案例式教研）的分析解读。</p><p class="ql-block"> 三、幼儿园教科研案例分析。</p><p class="ql-block"> 四、如何进行教学研究。以《甘肃3—6岁幼儿学习国家通用语言教学研究为例》</p><p class="ql-block"> 五、教科研团队建设的几点建议。</p><p class="ql-block"> 通过以上五个方面的讲解，引领我们对教科研有了全新的认识。</p> <p class="ql-block"> 教科研研究助推教师专业能力提升，通过两位专家的讲解，我们对教育有了四个不一样的认识。</p><p class="ql-block"> 一是思想境界不一样，</p><p class="ql-block"> 二是理论素养不一样，</p><p class="ql-block"> 三是信息意识不一样，</p><p class="ql-block"> 四是教育能力不一样 。</p> <p class="ql-block"> 交换一个苹果，你得到的还是一个苹果，交换一种思想，你将得到无数思想。感谢湖南第一师范学院为我们提供了相识、相知、相学的机会，相信接下来几天的学习会让同仁们更加充实愉快！</p>