学思践悟以知促行 ——福州市黄山小学数学教研组《小数的初步认识》教研活动

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为促进数学课堂，教学质量的进一步提升，打造“双减”背景下的高效课堂，本着“学思践悟以知促行”的教学理念， 3月7日上午，郭倩老师为同学们带来了一节课——《小数的初步认识》。《小数的初步认识》是人教版小学数学三年级下册第七单元的起始课。因此，郭老师运用生动有趣的小视频引出新课，从生活中的小数——商品的价格、身高、体重、温度入手。通过从学生已有的生活经验出发，结合具体的情境，了解小数的组成、通过比较分析去掌握小数的读法和写法，了解以元为单位的小数的实际含义。 数本来是抽象的，儿童在最初形式数的概念过程中，会依赖模型素材。本节课学生经历圈一圈、画一画、涂一涂等一系列的动手操作，通过数形结合的方式，沟通一位小数和十分之几的分数之间的联系，从具体的实物到线段图，逐步抽象，去了解0.1元，感受0.1元的多元表征形式，在学生探索和思考中理解小数的本质，即小数实际上是十进分数的另一种表现形式，同时初步了解小数部分也是十进制关系。并从具体的量中感受小数的意义，再到脱离单位去感知，揭示出小数的本质，建立起一位小数与十分之几分数之间的一一对应关系。 为了进一步提高教学质量，听课的老师们集思广益，真诚而精彩地进行交流、评课。 此次教研活动，让教师们在交流中碰撞出更多智慧的火花，也促发了教师对数学教学更深层次的思考。教而有思，思而有悟；研而有行，行而有成。