<p class="ql-block">2023年3月7日，山东省小学科学网络教研“齐鲁科学大讲堂”第93期如约而至。本次教研活动共分为三个板块：课例展示、专家点评、专家总结。我校教师进行了学习。</p> <p class="ql-block">一、课例展示。我们聆听了三位老师的课堂实录，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">马老师的课通过“比眼力”“用手感知物体特征信息”“探究用手上的皮肤获得物体特征的方法”“盲盒实验”“盲人摸象故事揭秘”五个活动确保充分探究，让学习真实发生。</p> <p class="ql-block">这节课徐老师通过创设打苍蝇的真实情境，充分体现了学生的主体性，与生活联系紧密，科学探究氛围浓厚，有效地达成了学习目标。</p> <p class="ql-block">徐老师这节课让学生在初步认识呼吸系统及其作用的基础上，形成健康生活的意识，养成良好的生活和行为习惯。</p> <p class="ql-block">二、专家点评</p> <p class="ql-block">刘老师给了我们教师几点建议，值得我们深思学习。</p><p class="ql-block">1.注意教学的广度，落实课标要求的学习内容。</p><p class="ql-block">2.巧用信息技术，优化课堂教学。充分运用各类信息技术资料和先进的技术手段。</p><p class="ql-block">3. 要关注单元教学的整体设计。注重教学整体与部分之间的联系。</p> <p class="ql-block">三、专家总结</p> <p class="ql-block">王老师就“如何围绕核心概念组织教学内容”提出以下建议：</p><p class="ql-block">1.基于课程标准，围绕学科核心概念和跨学科概念，组织教学内容。</p><p class="ql-block">2.关注知识间的内在关联,促进知识的结构化。</p><p class="ql-block">3.把握核心概念进阶，强化学段教学内容安排的序列化和递进性，体现学业要求和学业质量标准。在学习方式、思维方式、活动形式上表现出学段特征和进阶性发展。</p><p class="ql-block">4.突出核心概念在真实情境中的应用，加强知识学习与现实生活、社会实践之间的联系,实现学生对核心概念的深度理解、有效建构和灵活应用。</p> <p class="ql-block">四、学习掠影</p> <p class="ql-block">此次的大讲堂活动给予了我们成长的力量，给我们提供了更广阔的学习空间。我们今后会继续学习，让所学知识在科学课堂中绽放活力！</p>