<p class="ql-block ql-indent-1">教学未启，教研先行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教以共进，研以致远。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。在新的学期，十四校上河校区语文组如期开展语文教研活动。</p> 课堂风采展示 <p class="ql-block ql-indent-1">宋东霞老师执教的《找春天》第一课时。通过让学生找春天和用不同的方式赞美春天，来丰富见闻，增加感受，以激发学生热爱大自然的情感，提高学生的口语交际能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李春芳老师执教的是《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时。李老师精准把握文本特点，彰显文体意识，巧妙运用策略，引导学生读懂诗意，感受诗韵，走进诗境，浸润诗情，带领学生体悟雷锋乐于助人的精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李永春老师执教的是《我多想去看看》第一课时。李老师在课的开始，创设情境，借助画面，让学生带着问题、带着猜测、带着向往进入课文，引发学生和文本的对话，来整体感知课文内容，体会两位小朋友对新疆和北京的向往之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">曹雪婷老师执教的是《四个太阳》的第一课时。以“四个太阳”为线索，通过对课文的朗读、词语的感悟、情景的想象，让学生走进四季，感受四季，赞美四季，体验四季给人们带来的快乐与幸福。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任海蕊老师执教的是《雷锋叔叔你在哪里》的第二课时。课堂内容丰富，基础知识扎实。在教学中把握住了低年级识字教学的主要任务--识字，写字。学生分享识字方法，强调生字拼音等自主学习过程，将生字学习落实到位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘美云老师执教的是《一匹出色的马》第二课时。课堂上通过学生的自主学习，自助汇报，带领学生将生字从音形义三个方面吃透，牢牢把握生字基础知识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任晓菲老师执教的是《我多想去看看》的第二课时。在课堂上通过朗读课文，回顾课文内容，帮助学生复习课文。并引导学生通过各种识字方法来自主识字，帮助学生自主学习，充分体现了以学生为中心的教学理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高源老师执教的是《四个太阳》的第二课时。课堂上采用了较为灵活而扎实的识字写字教学，学生自主识字的主动性很高，而且比较扎实。比如，指导学生学习双耳旁时，高老师从形状入手，将耳朵与双耳旁联系在一起，增添了课堂的趣味性。</p> 课堂精彩瞬间 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们认真听课，积极回答问题，课堂氛围十分活跃！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生们在老师的指导下，一笔一画书写规范，在书写中感受到了汉字的魅力！</p> 课后组织教研 <p class="ql-block ql-indent-1">杨校长和语文学科组的老师们对各位老师的课例进行研讨。大家对每节课所呈现的优点、亮点给予了充分的肯定，并指出在课堂中存在的一些问题，从“教材处理、学生的驾驭、教学设计”等方面，提出了改进建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花！</p>