<p class="ql-block"> “水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为扎实推进大单元整体教学工作，正确认识核心素养与大单元教学的联系，找准站位，更好地将大单元教学落实到实处，匡衡路小学李校长及全体语文教师齐聚录播室开展以“大单元教学”为主题的研讨交流活动。</p> <p class="ql-block"> 徐小清老师聚焦本单元学习要素，以《北京的春节》为例， 引导学生明确文章的主次是根据作者想要重点表达的意思决定的，阅读时要分清文章的主次，习作时要注意根据内容的主次安排详略，突出重点。徐老师将“大单元教学”与“学习任务群”转变为生动有趣的教学活动，在提高学生学习兴趣、完成教学目标的同时达到了课堂转型的极高水准。</p> <p class="ql-block"> 然后教师们就示范课展开了深入的研讨，胡校长就落实“大单元教学”与“学习任务群”进行了详实的讲解。</p><p class="ql-block"><b>一、创设真实情境，围绕单元主题教学</b></p><p class="ql-block"> 课堂应以单元要素为经，以真实情境为纬，在设计之初就以此为准，由点及面，将教学重点紧紧放在单元主题之上。</p><p class="ql-block"> <b>二、结合时代特点，牢牢把握教学过程</b></p><p class="ql-block"> 整合交流平台、口语交际、日积月累以及习作要素，将原本固化的课本内容灵活编排，以达到大容量、高效能的课堂效果。</p><p class="ql-block"><b>三、坚持推陈出新，创建学生作品集</b></p><p class="ql-block"> 在教学活动中还要大胆尝试不同的教学模式，通过创建学生作品集等方式来转化学生学习成果。</p> <p class="ql-block"> 其次，各年级语文教研组组长分别对六年级下册第一单元的课文和习作设计中的新思路与新方法做了介绍和探讨。她们分门别类，深入浅出地分析了每一篇课文的特点并给出了具体的实践方式方法供教师们参考和学习。</p> <p class="ql-block"> 最后，教师们就今后教学活动的开展制定了具体可行的目标，为将来的工作提供了新的思路与方向，为语文教学模式的变革确立了新的保障。同时也探讨了教学工作中发现的新的问题并得出了圆满的解决方式。</p> <p class="ql-block"> 笃行者，不以山海为远。善治者，无畏问道溯源。新课标为教师的教学带来了新的挑战与机遇，本次教研是思想的碰撞，是不断探索的基石，是勇毅前行的决心。乘教研之风，博采“众山之石”，教学路漫漫，任重且道远，但我们相信道阻且长，行则将至；行而不辍，来日可期！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作:刘冬竹</p><p class="ql-block">初审:刘 新</p><p class="ql-block">终审:胡勤芳</p>