初心如磐匠心依旧 ——栾川县小学数学教学“金点子”分享活动纪实

栾川小数

你似一片春， 若柳絮随风。 我似一缕光， 如点点明灯。 在天地间飘洒， 于心深处前行…… 　为了促进全县小学数学教师间的交流，共享小学数学教育信息和教学经验，营造良好的教研氛围，推进小学数学教学教研工作的开展。3月10日上午，栾川县小学数学中心教研组全体人员、各学校数学备课组长及骨干教师齐聚石庙镇中心小学，举行栾川县小学数学教学“金点子”分享活动。 　　教研室王建军主任和教研员沈艳丽老师莅临现场指导，多个学校的校长和副校长也参加了此次活动。 　　本次活动由栾川县小学数学教研员曾素玲老师主持。 　　活动开始前，由石庙镇中心小学校长杨辉为本次活动致辞。 金点子分享 　　第三实验小学的梁云霞老师用一张张创意的小奖券，在教学中实施激励性评价，这些简约而不简单的奖券，让学生们变得更自信更优秀，正所谓“胜券在握，未来可期”！ 　　培养学生正确、迅速、灵活的计算能力是新课标对小学数学教学的要求，也是我们每一位数学教师的共同愿望。愿每一位数学老师都能够像石庙镇中心小学荆五香老师所做的那样——“计”在心中，算出风采。 　　在实验一小王金丽老师的眼中，作业设计，日常但不寻常；作业设计，随心但不随意；作业设计，多样但不多量；作业设计，不仅要“会”，而且要“慧”。 　　“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”愿我们每位老师都能像实验二小赵红娟老师所做的那样，勇敢且温柔，有爱可寻，亦有梦可追，做到——心中有爱，眼中有光。 　　好课是“参天大树”，供给学生养料；好课是“闪亮航标”，指引教师教研之路。实验四小吴文杰老师所追求的“见‘微’知著，以‘课’倾诉”，带给小学数学老师更多课堂启迪。 　　城关二小的崔红玉老师采用“1+1”小组捆绑帮扶机制，收放自如，张驰有度，达到了提质增效的良好效果。正所谓“泥泞路，砥砺行，风雨后，终将至”。 　　用足生活原型，用好操作展示，实验五小曲杏老师采用“改变思路寻找新路”的方法，不仅注重图形计算公式的内隐数学思想方法，还给学生空间观念发展提供更多滋养。 　　让学生讲道理，就是让学生参与数学知识的形成过程，将问题的来龙去脉或困惑恰当的表达出来，培养学生言之有理的推理意识，有效促进核心素养落地。优仕树人小学黄肖老师让“学之有道，言之有理”这一理念在教学中发挥得淋漓尽致。 　　庙子镇高崖头小学周爱丽老师，让学生通过活动去体验、去感悟、去发展、去提高，真正做到“‘实’用活动，‘践’成素养”，从而发展学生思维，进而指向核心素养，促使学生全面发展。 　　实验一小宋丽丽老师的数学教学中，一直秉承从尊重教材、钻研教材到创造性地使用教材，从关联性地教到迁移性地学，以重组带动“形”的变化，以统整促进“神”的凝聚。 　　优仕树人小学业务副校长赵岩抓教学管理、教研工作以来，一直秉承以研促教，探索教研新模式，提升教研文化内涵；建设数学文化校本活动，润养学生数学素养；集思广益共同发展，传承科组教研理念；凝心聚力、外延半径，绘数学教研同心圆。真可谓“教研花开绽芳华，同心掬得满庭香”！ 　　小学数学教研员曾素玲老师提出：更新理念，炼就内功，是我们的初衷；创造精彩，提质增效是我们的愿望；寓教于乐，传知育人是我们的使命。 　　小数教研之路任重道远，更是我们小学数学人之间彼此温暖相伴的长途旅行。今天，我们在一起分享交流；明天，我们和孩子们一起播种希望。相信在各级领导的关怀和支持下，在全体小数家人的共同努力下，栾川小数的教研之路必将越走越宽，越走越远。