以自主研修之彩着教师成长之色

青栀如初

一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。真正激励人前进的，并不是那些励志语录和心灵鸡汤。而是身边志同道合，积极上进，充满正能量的同行人。 　　为贯彻落实河南省教育厅《关于组织实施2022年河南省“国培计划” “省培计划”的通知》（教师〔2022〕265号），河南省教育厅办公室《关于加快“国培计划”“省培计划”等项目实施进度的通知》，根据河南省教育厅、河南省国培办的相关部署和要求，特定于2023年2月26日—3月30日组织开展“国培计划(2022)”——河南省重点领域区域帮扶自主选学项目青年骨干（坊员）4天线下集中活动，3月10日，我们有幸在通达路小学毓秀厅进行第一次线下研修活动。活动中，我们领略了优秀教师们的风采，感受到各位老师对以学生为主体的课堂的了解之广、钻研之深。 　　课例展示环节，第一节课由张要娟老师执教了五年级《写读后感》，张老师对教材分析、处理恰当，教学结构安排科学合理、层次分明、环节连贯紧凑。教态从容自然，有张有弛。 　　第二节课，汉武路校区孙优军执教了《看图画，写一写》。教学活动中，教师引领儿童去观察，去思考，去发现，去质疑，去解惑，在教与学的互动中充分尊重儿童，从儿童的立场出发，让教于学，让学与思，循序渐进地展开教学活动，收到了良好的效果。 　　下午，直属第六初级中学的郭雅婷老师进行了《三步走开启大单元教学之旅》微讲座，郭老师深入浅出真实情境下的大单元教学要求以课程标准和语文核心素养为纲，整合语文核心观念，精选与重组学科内容，这对教师的教学思维与方式的转变、教学设计与实施能力的提升提出了变革性的挑战。也只有经历这样有深度、高质量的学习过程的学生，才能真正成为学习的主人，成为未来社会的参与者。因此，引导学生这样学习语文，是语文教师的自觉的使命。 　　大冶中心小学的吴晓慧老师以《小学习作教学中习作清单的设计与妙用》为主题进行了微讲座，我们在习作教学中创设真实的交际情境，将习作写作清单运用于习作前和习作中，指导学生树立读者意识，明确习作目的，了解习作任务与要求，让学生根据习作清单完成习作任务；将习作清单运用于通过习作后，借助习作评价清单，指导学生进行习作评价与修改。指向交际功能的习作清单的运用，既改变了习作课堂的教学模式，又转变了师生的习作观，更重要的是，每一次习作清单的运用都再次实现了语言的交际功能。 　　教师进修学校闫校长进行了《如何观课议课》讲座，给老师们明确了观课议课的重点。 　　我们第七坊六组的学员们也积极讨论，深度沉浸学习。 　　高山信可仰，敬此撷芬芳。专家的引领为我们一线教师的专业成长提出了新的要求，指出了新的路径。我们将进一步研读、理解新课标，实践、反思新课堂，不断改进，不断提升，将所学运用到课堂教学实践中去。