为思维而教为素养而教——潍坊市单元视域下小学英语课堂教学观摩研讨活动在昌邑市第一实验小学举行

孙晓娜

正值一年春好处，扬帆奋进正当时！2023年3月9日至10日，潍坊市小学英语单元视域下课堂教学观摩研讨活动在昌邑市第一实验小学举行。潍坊市教科院任伟老师，昌邑市教体局党组成员、教科院李晓宁副院长，昌邑教科院小学教研室李武生主任莅临会场，潍坊市各县市区教研员及骨干教师近300人参加了本次活动。 　　此次活动共有两个主题：“推介昌邑”和“市域优秀案例分享”。 推介昌邑 　　昌邑市教体局党组成员、教科院李晓宁副院长作了活动致辞，介绍了昌邑市在教育教学方面取得的成就，以及小学教育的发展情况，并对大家的到来表示热烈地欢迎。 　　昌邑市教科院齐海峰老师作了题为《评价引领双线并进优化县域校本教研》的专题汇报，从评价引领、双线并进、阶段成效、反思展望等4方面，详细介绍了近几年昌邑市小学英语教研活动，在评价引领下双线并进，重点做好融入阅读的自然拼读教学，及大单元整体教学案例研讨，并在自然拼读方面初步形成了“构、融、绘、展、评”等五大实施策略，且对单元整体教学的研究卓有成效。 昌邑市第一实验小学英语教研组长于林萍老师说课。于老师以外研社三年级起点六年级上册M1Get to know about cities为例，从单元内容分析、单元教学目标、案例评析几方面进行了详细地单元整体教学设计说课。初次将项目化学习引入单元整体教学，在项目化学习过程中，学生自主合作探究，拓展了知识面，锻炼了思维能力，提升了学科素养。 　　昌邑市第一实验小学庄文新老师和她的孩子们带我们走进了单元整体教学的课堂。庄老师的课教学内容循序渐进，师生互动融洽，课堂活跃有序，既达成了教学目标又展现了老师和孩子们的风采。 　　昌邑市围子街道围子小学程琳老师的绘本课Mum’s Bug’s Bag和自然拼读相融合，活动形式多样，孩子们积极参与，乐在其中，练习了自然拼读的同时，拓宽了孩子们的视野。 　　昌邑市凤鸣学校英语教研组长尹亚妮老师以丽声北极星自然拼读绘本Shadow为课例，从单元架构图、课标分解、语篇分析、学情分析、学习目标、评价任务、教学活动等方面展开说课。整节课遵循了先整体、后部分、先意义、后形式的自上而下的教学，拼读和阅读融合得更加自然。 　　寒亭区教育科学研究院魏超老师陈述了她对单元视域下的课堂教学的理解，并高度评价了庄老师和程老师的课堂。并指出评价不仅能促进学习，更能改进教学，所以在制定评价标准时，不能只看重学生的对与错，要更注重培养学生的习惯，要从多维度制定评价标准！ 市域优秀案例分享 　　高新区朱燕妮老师以一起点四年级上册M10为例，进行单元整体教学说课。通过整个单元的学习，学生逐步理解并加深对“健康生活习惯”这一单元主题的认识，形成“认识疾病-康复建议-健康习惯-落实行动”的结构化知识，并通过参与“后疫情时代”健康生活指南项目设计制作，学生主动践行健康生活理念，养成健康的生活习惯。 　　高新区小学英语团队给我们呈现了一场精彩绝伦的单元整体教学视听盛宴。本单元的主题是Keep healthy habits。四节课围绕主题，联系疫情下的生活，涉及三个语篇，和一个单元项目。学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，帮助学生形成了基于主题的结构化知识。 　　第一课时刘倩倩老师以“Symptoms of COVID-19为主题，和孩子们一起联系生活梳理了COVID-19的症状。六名学生在疫情期间生病，出现了感冒、咳嗽、发烧、头疼、流鼻涕、嗓子疼等症状。在就医过程中，他们向医生说明自己的身体状况。该语篇通过学生的角度呈现常见疾病及描述疾病的简单句型，引导学生认识常见的新冠症状，感知疾病产生的痛苦。 　　第二课时于晓宁老师展示了以"At the doctor's"为主题的日常生活对话课。带领学生一起梳理了教材文本，通过医生的角度引导学生分析生病的原因，意识到不良的生活习惯容易导致疾病。 　　第三课时王佩佩老师以health suggestions 为主题召开了“我的健康生活习惯”班级分享会，Daming、Amy、Sam 和 Lingling 从饮食、运动、卫生等方面分享吃水果蔬菜、多喝水、勤锻炼、饭前便后洗手等健康建议。该语篇通过分享活动引导学生明确保持健康生活的重要性，养成良好的生活习惯，做好疾病的预防。 　　第四课时徐建芹老师带领学生开展了主题为"The Guide to Healthy Habits"的“后疫情时代”健康生活习惯项目。学生在制定健康生活指南过程中，最终实现对健康生活理念的理解，并付诸行动。该项目力求将语言学习与健康生活理念相融合，引导学生主动践行健康生活理念，享受良好的生活习惯带来的快乐。 　　最后，潍坊市教科院任伟老师对本次活动进行了总结。任老师首先对昌邑市和高新区的小学英语英语教研工作给予了肯定，然后作了题为“为思维而教，为素养而教”的主题报告。报告主要围绕三方面进行：一是潍坊市小学英语课堂教学的基本要求。二是单元整体教学目前的几个关键问题。三是自然单元整体教学设计例析。最后，任老师语重心长地说，课堂的质量影响孩子生命的质量。 　　臧克家告诉我们：“耕耘自知韶光贵，无需扬鞭自奋蹄”。最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的不是冲刺，而是坚持。愿我们每位老师在新学期向下扎根，向上生长；笃志前行，虽远必达！