优质课堂展风采，教学比武促提升——“大比武、大练兵”暨风化店乡小学语文优质课评选活动

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孔子曰：“不读诗，无以言”。丰富的内容，深远的意境，优美的韵律让古诗词成为中国文学史上一颗璀璨的明珠。为贯彻新课程标准理念，推动小学语文教学改革，发现和培养骨干教师，促进广大教师积极研究课堂教学，3月10日，沧县风化店乡中心校举办教学“大比武、大练兵”暨小学语文优质课评选活动，中心校王岭桂校长、刘荣主任、薛艳园长、前枣园小学韩坤校长、望海寺小学康尊芳校长、各校教导主任、优秀教师代表及参赛教师共计30余人参加了活动。 《元日》张芮宁 　　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”跟随着同学们琅琅读书声，我们一齐走进了黄官屯小学张芮宁老师《元日》小课堂。熟练地朗读可以帮助同学们熟记古诗，有助于对古诗意思和画面的理解。张老师采用齐读和分角色朗读等多种形式的读书，锻炼同学们对这首古诗节奏和语调的掌握。通过对作者王安石及这首诗写作背景的介绍，学生了解了《元日》这首诗不仅仅写出了春节人们喜悦的心情，更表达了作者坚定改革，希望人民过上幸福生活的决心。 《杨氏之子》宋文文 　　大白头小学的宋文文老师带来的是五年级下册《杨氏之子》，课堂教学设计条例清晰，层层深入紧扣主题，每一个教学环节都扎实有效，使学生深入了解了杨氏子的聪慧，宋老师用真诚的态度，平等的对话走近孩子们，拉近了彼此的距离，走入了他们心里，每个环节都是在为学生服务，可以说这样的课做到了“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。 《清平乐·村居》韩俊英 　　望海寺的韩俊英老师的诗词课让人大开眼界。由浅及深，环环相扣，带着学生从外至内，走进诗词场景，感受诗词传达的情感。真正地了解诗词的美，诗词的好，诗词的美好。教学设计更是层层递进，学生参与面广，思考面宽，在不同形式的朗读中感受农村生活的和平宁静与美好，感受乡村生活的烟火气，充分发挥了学生的主体地位。‍ 《元日》齐小蕾 　　达子店小学的齐小蕾以猜字游戏揭题、解题，课前准备充分，搜集了大量的图片，以及各地过年习俗图片，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣丰富学生的知识，满足学生的好奇心，加深了解传统文化知识，感受我国传统节日文化的魅力。 《竹石》郑立杰 　　大韩庄小学的郑立杰老师的这一节课，思路清晰，教学重难点突出。让学生在了解了诗人和创作背景后，自由读诗，抓住关键词语，感受竹石的高尚品质。郑老师引导学生学习这首诗，运用托物言志的手法，写出了诗人那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。让学生领悟了古诗表达的思想感情后，再引导学生读诗，以诵读加深对诗歌的理解。 《守株待兔》赵燕 　　大白头小学赵燕老师用新奇欢快的游戏方式带领三年级小学生进入寓言故事的世界，授课题目是《守株待兔》，赵老师引导学生们学会和“古人”对话，在轻松有趣间把古文背诵了下来。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂评价及时到位，调动起学生自主练习的积极性，本节课教学活动趣味性和实用性相结合，为以后学好文言文打下了基础。 《闻官军收河南河北》杨华芳 　　南顾屯小学的杨华芳老师，她是一位资深的老教师了。听了杨老师的课，真是感悟颇深，她不愧为一位经验丰富的老教师，特别是在升华主题阶段，“悟诗情”很新颖，她联系杜甫其他的一首诗《茅屋为秋风所破歌》，用它的悲苦来跟今天所讲的《闻官军收河南河北》的喜悦做对比，升华了文章诗人“爱国”的主题。杨老师背诵古诗文信手拈来，让评委老师们叹为观止！ 《长歌行》朱金艳 　　朱金艳老师的授课题目是《长歌行》，她教授的“踏浪式读诗法”惊艳了在场的所有人，读起来轻快有力，朗朗上口，受到评委老师们的一致赞扬！ 《自相矛盾》朱晓凤 　　前枣园小学的朱晓凤老师授课题目是《自相矛盾》。朱老师教态大方自然，语言亲切和暖，一堂课讲下来，使学生们如沐春风！整堂课结构紧凑，内容丰富，通过讲故事的方式让孩子们参与其中，深刻的体会其中所蕴含的道理，学以致用。 《石灰吟》邢颖佳 　　大白冢的邢颖佳老师授课题目是《石灰吟》。邢老师的声音铿锵有力，她先用视频导入，让学生形象直观的感受石灰提取的过程，感受其艰辛。学生有节奏有感情自行朗读，采用集体和个人等多种方式朗读，回顾之前学过的古诗文和课文，帮助学生理解诗意。 听课、评课 　　评委老师认真听课，仔细观摩。最后，依据新课改评价标准，评委老师对参赛教师从教学目标的确立、教学内容的处理、教学过程的设计、教学手段的选择、教学效果的检测、学生学习状态、教师素养等方面进行了公开公正的量化评分。 　　王岭桂校长对此次参赛的老师进行了精彩的点评，表达了对参赛老师赞誉和肯定，同时也提出宝贵的意见，对风化店乡的教师们提出期望，希望大家深入学习《新课程标准》，在不断的学习、在不断的反思与回顾中成长。 　　博采众长，步履不息。本次语文教学大比武活动，有效地促进了风化店乡教师进一步提高课堂教学效率，加快了教师的专业成长，促进了学习型教师队伍的建设，有效引领了教师的课堂教学，势必进一步推进风化店乡高效课堂教学改革，在交流中提升教学质量，共创教学佳绩！