匠心谱芳华比武促成长──2023春汉华小学开展课堂教学大比武活动纪实

流年笑掷未来可期

又是一年芳草绿，百般红紫斗芳菲。为了更有效地落实新课标精神，推动学科教师专业成长，引导教师开展教学研究，2月27日—3月24日，汉华小学校开展了2023春期课堂教学大比武活动。 　　同课巧设计，异构显匠心。本次活动主题是“优化作业训练，强化学法指导”，旨在以“学为中心”，以作业改革、课例研修为抓手悦动课堂，助推双减落实，提升学生学科素养。由校教导处、各教研组负责组织，全学科覆盖，以赛促教，以赛促研，以赛促优，同课异构，形成汉华小学校本研修工作的新常态。 比武展风采，研教促成长！同一课题，不同设计，风格各异，精彩纷呈。教师丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学内容的理解和处理，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的教学个性。本次活动既为参赛老师搭建了一个展现风采、挖掘潜能的机会，也为其他教师创造了一个博采众长、研讨交流的互动平台。 中年级数学组 　　百花争鸣齐开放，万树竞发一片绿。三年级数学组参赛的有樊文雪、魏雪超、赵杰老师，执教《商末尾有0的除法》。四年级有李晓、王东莹、陈丽林、王拂晓老师，分别执教《运算律整理与复习》、《小数位顺序表》。听了他们的课，如同欣赏一场思维视听盛宴。她们的赛课各具风格，精彩不断，亮点纷呈。总体有以下几个特点: 一、高度重视，功底深厚，教师备课精雕细琢，课堂实践扎实高效 这几节课都采用“简约四学”模式，一环接着一环，循序渐进，相互联系又有提升。樊文雪老师的自探提示设计科学、艺术、恰到好处，增一个字显多，减一个字嫌少。魏雪超老师讲课每一步都对应一个知识点，达到一个效果。赵杰老师语言精炼，过渡新颖，新课的评讲自然巧妙、易于理解。四数老师驾驭课堂能力强，设计巧妙，思维缜密，课堂实施有条不紊，环节安排紧凑，语言简洁风趣，学生会学、会做、会评，语言表述声音响亮。 “假如你是老师，你喜欢批改哪个同学的作业？”“如果让你打分，你打算给他们打多少分？”“他的想法你觉得怎么样？”……老师们充分发挥评价的激励作用，对板演学生和每一次作业练习做对的学生积极给予表扬，调动学生的积极情感，促进学生的发展，同时也树立了学习的榜样。 二、解透新课标，以人为本，关注学生核心素养 《商末尾有0的除法》是一节计算课，新课程标准对计算教学提出了新要求，更注重的是让学生体验计算在生活中的意义，并能运用计算解决生活中的实际问题，培养学生的积极性。在教学时，三位教师创设现实的问题情境，重视有意义的计算。把计算与学生的实际生活紧密结合起来，运用计算解决实际问题，是学生真正理解计算的意义和作用，增强应用意识。 《运算律整理与复习》、《小数位顺序表》这两节课都体现出引领学生用数学的思维去思考实践，有联系地教与学，提升了学生的数学核心素养。 三、以学促教，注重学法指导 三数教师在引导学生学习例题时，让学生读题、说一说获取到的信息和提问题、列式、说明列式的原因，就是教给学生发现问题、解决问题的方法，培养发现问题、解决问题的能力。“借助前面的经验，请你尝试算一算”，交给学生迁移类推来学习新知等等，教给学生学习方法是为了以后走出教室，走出课堂，会学习、会自己解决问题，培养会终生学习的人。李晓、王拂晓老师注重学习方法和解题方法指导，促使学生形成了运算律整体知识建构。 四、分层练习，优化作业设计 落实“双减”对教师布置作业提出了更高的要求，这几位执教老师课前都有前置作业，旧知自然引入到新知，新旧知识衔接紧密；课后“挑战自我”环节，“火眼金睛判一判”、“牛刀小试算一算”、“解决问题我会用”、“潜力无限变变变”，这样分层设计作业，包含基础练习、提高练习、拓展练习，针对不同层次的学生设计作业，因材施教，从而达到面向全体。让不同学生得到不同的发展，让每一位学生都有进步。 岁月不居，天道酬勤。虽然这几节课效果很好，仍有需要努力改进的地方，学法指导的明晰、作业拓展的方法、实践性作业的类别等等，尚待新的突破与提高。（王枫王拂晓） 中年级语文组 　　本次“课堂教学大比武”，四年级语文的赛课题目是《母鸡》，这是四年级上册第四单元中老舍的另一篇佳作，课文主要通过描写对母鸡看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。本节课教学思路清晰，三维目标明确，真正体现信息技术与教学的深度融合，有效辅助教学目标的达成和重难点的突破。教学中，五位老师创设了丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的阅读空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础的培养。 1.思路清晰，结构层次鲜明。教师紧抓情感变化这条主线，找出关键的句子:“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”针对这两种截然不同的态度，提出问题:(1)为什么一向讨厌母鸡呢?(2)后来为什么又不敢再讨厌母鸡呢?通过这一鲜明的情感对比，使学生对课文内容一目了然。 2.体现了略读课文的教学特点，简约而不简单。在课堂教学中老师以学生的快速阅读、默读，浏览为主，给学生留出整块的自主阅读空间。教学重点由细节理解转向线索。例如，学习讨厌母鸡的部分时，老师做了简要处理。学习不敢讨厌母鸡的部分，则留给学生大块的时间，自读体会，然后汇报交流。整节课，每个孩子有充足的时间，静下心来，原原本本地读，平心静气地读，步步深入地读。 3.上出了浓浓的语文味。本课设计站在了单元主题的高度，实现了单元组情感上和学习方法上迁移，学生在轻松愉悦的的氛围中，读书、思考，与文本对话，与作者对话，学有所得、学有提高。 主要有以下三个亮点: (1)注重阅读方法的运用。这节课老师训练学生抓住关键词语体会出文章内容。自读互评，整节课散发着较浓的语文味，学生在训练中有效提升了语文素养。 (2)关注作者的表达方法。老师不仅关注文本“写什么”，也着力于“怎样写”，在引导学生理解内容的同时，重点关注这样的内容是用怎样的方式表达出来的，将“感悟内容”与“学习语言，揣摩表达”有机结合起来。让学找找作者从哪些具体事例写出来母鸡的讨厌;想想作者情感由讨厌到不敢讨厌，广对比的写法有什么好处等等。学完课文后还让学生比较老舍的《母鸡》与《猫》在写法上的不同特点，不仅让学生再一次感受动物的可敬、可爱，同时也使学生学到写文章方法，为以后的写作打好基础，真正让学生学有所得。 (3)注重课内到课外的延伸。赛课当天恰逢“三八妇女节”，适时给孩子们渗透感恩母爱教育，并且向学生推荐读物：老舍的《我和母亲》，十分感人，又一次让学生感受到母爱的伟大，识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。这样的课使母爱的内涵更加丰富。 总之，这五节课散发着语文的特有的芬芳，流淌着师生间真情的表白，学生在高昂的情绪中主动学习，取得了较佳的教学效果。（齐宗爱郑玉芬） 六年级语数组 　　“一年好景君须记，正是课堂比武时。”随着双减政策的落实与实施，巧教多学,减负提质,成为现在教学的重点。减轻学生负担，提升课堂教学质量是关键。六年级语文组一直强调以“学”定“教”，就是依据学情确定教学的起点、内容、方法和策略。这里的“学”包括学生的知识、能力基础，学生的认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况；“教”就是确定教学的起点不过低或过高，在恰当的起点上选择最优的教学方法，让每一位学生达到最优化的发展。 六语组老师们采用“巧教多学”方式。“巧教”启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教；“多学”指学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。这能从根本上减轻教学负担，提高教学效益。 六年级语文组李喜爱和朱丽平老师按照新课程标准要求，分析教材，挖掘教材，认真备课，引导学生勇于表达，老师们情绪饱满，教态自然，紧扣单元语文核心要素，教学目标明确，能够突出教学重点和处理教学中的难点，教学层次清晰，能够调动学生学习的积极性和主动性，取得了较好的教学效果。 六年级数学组积极研究新课程标准，参与学科教研组组织的各项教研学习活动，每周一次大教研，随时随地小教研。他们把学法指导作为研究重点，把优化作业设计做为研究阵地，把听评活动作为研究活动的主途径，积小题为大题，把握好每次年级组、学科组赛课活动。各位教师积极承担，全组教师出谋划策，骨干教师指点迷津，上课教师埋头钻研。（雷志强） 五年级语数组 　　五年级数学教研组的4节课《体积和体积单位》都体现了“简约四学”的教学模式，同课异构，各有千秋。院黎明老师为了让学生能够将抽象概念具体化，通过丰富的课堂资源，引导学生“看一看”、“想一想”、“做一做”进一步感知体积概念和体积单位。在设计习题时精心安排，让学生动手去画，去感知。汪丽老师利用乌鸦喝水的故事引入，让学生在讨论和交流中感受到物体占有一定的空间，语言质朴，开门见山，直截了当，充分展示了汪老师干练的教学风格。郭雅彬老师重视概念的应用，强化理解，用所学知识解决实际问题，举例说明、比较体积和面积的异同之处。徐国良老师有数学故事引入，思维严谨，逻辑性强，充分调动了学生的积极性，主动性，使整个学习过程流畅。 课堂教学竞风流，五语组本次赛课情况如下： 一、参赛老师认真备课，精心准备，这是本次活动取得成功的前提条件，参赛老师的认真准备，精心备课，充分体现了对本次活动的重视和支持，同时也较好的展现了授课老师的课堂教学技能。 二、教具制作精美，课件实用性强。在课堂上，参赛老师精心制作教具、课件，利用多媒体组织教学，大大激发了学生们的学习兴趣，使其乐意参与课堂，达到了课堂教学效果的最优化。（汪丽樊娟娟） 英语组 　　3月9日，汉华小学英语学科课堂大比武活动如期举行，英语组十位老师都参与了活动。　　老师们从任务的设计到课堂活动的实施，从老师的引导到学生的参与，都体现出了老师们的精心准备。老师们立足教材、超越教材，教学设计的创造性强;老师们语言亲切，知识点讲解详细，循循善诱，师生互动，教学过程活泼生动;老师们教学手段先进，多媒体课件制作精美，创意好，水平高，充分利用多媒体服务于课堂教学，效果明显；老师们富有激情，课堂气氛热烈，学生积极参与。通过本次活动，我们看到我校英语老师的课堂教学功底日趋扎实，特别是他们的新知识，新思想，新方法，为我校英语教学持续发展注入了新的活力，相信能进一步提高我校的英语教学水平。（孙艳娟） （未完待续） 　　学校教导处汇总总结，高度评价了本次活动的参赛老师以及教研组团队的努力付出，同时也指出需要改进的地方：要重视板书的作用和价值；在传授知识之外，更多地给予学生方法指导；更多地关注全体学生；同时增强整合教材、跨学科知识融合的意识。 此外，教导处还就新课标向老师们提出了新要求：一是教师要做好角色转变，教师与学生都是共同的学习者，教师要着眼学生未来；二是要更新教学方法，促进学生深度理解，努力培养学生的探究能力；三是老师们要紧跟时代，灵活运用现代化教学手段，实现教学效果。 淡淡暖春意，浓浓教研情；匠心谱芳华，比武促成长！本次课堂教学大比武同课异构教研活动，不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，更让大家体会到在“同课异构”的“同”的要求下凸现出多元各“异”的教学魅力，提升了教师课堂教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台，我们更有底气、有信心，用优质教育打造充满活力的课堂。