研读新课标聚焦新方向

潞城一中初中部教科处

春意浓浓话教研，齐心协力促提升。独行快，众行远，“新课标”的颁布让老师们的心齐聚一堂，且行且思共成长。 　　为深入贯彻2022年版新课程标准的精神，全面了解、把握新课标实质和主要变化，把新课标教育理念和基本要求及时落实到课堂教学中，促进教师素养提升，助力中考复习，潞城一中初中部继续进行“聚焦课标齐探究精准教研共成长”（第三期）校本教研活动。 课标解读指方向，培训精神引前行。教师主导激潜能，学生主体强素养。激情教学巧启发，诗意课堂育情怀。智慧语文重实践，他山之石可攻玉。 （语文组） 　　数学核心素养的培养在各个学段的表现，应当具有进阶性，而高年级阶段数学核心素养的培养应偏于抽象，更侧重于能力方面。而中考考察的更是通性、通法。课程标准是教师教学的基础，新课改对老师各个方面提出了更高要求，特别是专业知识的广度和深度。老师要做到心中有小单元知识结构，更要有大单元知识结构，面对新课程改革的挑战，我们更应该乘风破浪直挂云帆。（数学组） 　　王云平老师传达了中考英语培训的精神，和各位老师探讨了新旧课表语法项目，词汇表的异同。2023年，2024年中考依然依据旧课标的词汇和语法，但要体现新课标的精神。英语学习需要抓基础，下一轮的复习不能脱离课标，还需要扎扎实实背好单词，掌握基本句型。在话题整合方面，各位老师分享了自己的观点。（英语组） 　　“核心素养”“创设真实情境”“大单元大概念”“教学评一体化”成为教学教研中的高频词汇，以真实问题情境下的大单元大概念教学已经成为趋势。白旭平老师结合目前化学中考题的特点，和大家交流讨论了如何寻找"恰当的""真实的"问题情境来引导教学，对学生授之以渔，大家各抒己见，一致认为关注时事、关注科技热点内容、关注生产实际、关注科学前沿应该是老师必修课之一。"毫无疑问,创造力是最重要的人力资源.没有创造力,就没有进步,我们就会永远重复同样的模式."只有教学方式不断改革创新，教育事业才会焕发生机。（理化组） 　　如何在地理地理教学中渗透新课标，要做到既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、态度、行为的变化。实现评价目标多元化、评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结合，创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。（地生组） 　　更新自己的教育教学观念：坚持"健康第一"的指导思想，已逐渐被广大体育教师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。传统教学过分关注学生的运动量，重视机械地练，忽视对学生兴趣的培养，这样做将有损于学生身心健康。"兴趣是最好的老师"，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习习惯，兴趣发挥着非常重要的作用。新课标的实施，使我们感到学校和教师有了更为广阔的空间，可以重新建构教学内容。在平时教学内容的设计，尽量创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的教学内容，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。（综合组） 　　通过此次专题教研活动，我校的老师们加深了对新课标的理解。大家在学习中感悟，在实践中磨炼，在不断提升自我中成长。相信在未来的教学实践中，老师们必将以实际行动践行新理念，探索新方法，不断提高教学质量。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们一定会在落实新课程标准要求的过程中打开更广阔的教育教学视野。