<p class="ql-block">阅读 254</p><p class="ql-block">开园乐环节</p><p class="ql-block">问好与热身：主要目的是建立师生关系和生生关系，通过面对面的肢体动作和眼神交流建立孩子课程初期的安全感和信任感。</p> <p class="ql-block">开园乐儿歌：创设活跃的课堂气氛</p> <p class="ql-block">委任小班长</p><p class="ql-block">由上节课的小天使朱璟瑞作为本节课的小班长</p> <p class="ql-block">互相关心未到伙伴：让幼儿意识到团体的概念，增进团体与个体的相互接纳。</p><p class="ql-block">二、主体环节</p><p class="ql-block">一、辅导目标</p><p class="ql-block">1．通过“亲子爱心卡”了解父母及老师对自己的期望。</p><p class="ql-block">2．感受老师及父母对自己的鼓励，愿意通过努力让自己变得更好。</p><p class="ql-block">3．学习开心句：加油，我会越来越棒！</p><p class="ql-block">二、目标解读</p><p class="ql-block">自我认识是指主观的我对客观的我的认识与评价。幼儿由于受到年龄发展水平的影响，自我意识发展水平较低，他们往往不加考虑地轻信成人对自己的评价。因此，即使幼儿在某方面有明显的缺点，父母及老师仍要用发展的观点来看待幼儿，关注幼儿发展的各个方面，而不是只看到他的不足，要有意识地去发现每个孩子身上的闪光点，相信他有可能发展得更好。同时由于此阶段幼儿“自我中心”的心理特征，对自己的评价一般都过高，导致幼几往往不能对自己做出正确的认识。因此在日常生活和游戏中，父母和教师不但要有意识地观察幼儿，全面了解幼儿的情况，还应当引导幼儿了解自己的长处和不足，使幼儿对自己有一个比较全面的认识，知道经过努力自己会变得更好。幼儿自我评价的年龄转变期为3~4岁，在这个阶段给予孩子一个客观人公正评价的环境，孩子就能够对自己有一个准确的定位，逐渐学会正确地评价和认识自己。</p><p class="ql-block">1．导入：谈话</p><p class="ql-block">小朋友们，比起还是婴儿的时候，我们现在能干多了，会自己吃饭、穿衣服、刷牙、洗澡、上厕所，甚至还能给爸爸妈妈当小帮手。现在要独立完成自己的事情，你们能行吗？只要我们有信心，通过自己的努力，一定能让自己变得比以前更好。还记得张卡吗？爸爸妈妈在这里写下了希望你们可以变得更好的事情，想知道他们说了些什么吗</p> <p class="ql-block">2．爸爸妈妈的期望</p><p class="ql-block">2.1展示“亲子爱心卡”</p><p class="ql-block">老师请叫到名字的幼儿来到面前，把卡展示给幼儿，读出“亲子爱心卡”上父母对幼儿的期望，在读完爱卡上父母的话后，可以根据父母描述的内容，对应该名幼儿在园行为，提出自己对幼儿的期望。提出期望后引入开心句：加油，我会越来越棒！</p> <p class="ql-block">小结</p><p class="ql-block">爸爸妈妈是这个世界上最爱我们的人，他们把我们从一个什么都不会的婴儿养育成现在能自己照顾自己的大孩子，他们真的很辛苦。今年我们都长大一岁了，所以只要我们再努力一下，一定能做到爸爸妈妈对我们的期望，变得比去年更好！（练习开心句：加油，我会越来越棒！)</p><p class="ql-block">3．为自己加油，打气！</p><p class="ql-block">幼儿围成一圈，跟随儿童歌曲《加加油》做简单的律动，当歌里唱到“加加油啊，加加加油啊”时，老师可以设计一个动作与幼儿一起做，为自己加油、打气！（重复开心句：加油，我会越来越棒！)</p> <p class="ql-block">三、结园乐环节</p><p class="ql-block">数贴纸，评选津心小天使：津心宝宝贴纸最多的小朋友被选为津心小天使（重点是：1、让小天使感受到莫大的荣誉感；2、让所有小朋友面对面表达对小天使的祝福，锻炼没有当上小天使的小朋友接纳现实，勇于面对挫折和失败的精神；3、用小天使的榜样力量带动整个群体积极向上的学习精神）</p> <p class="ql-block">结园欢乐颂：首先小天使登上颁奖台，接受加冕，并分享获奖感受；接着进入个人祝福环节，给小天使送上最真诚的祝福；最后集体祝福环节，大家一起在音乐声中祝福小天使，课程结束。</p> <p class="ql-block">祝贺高昕泽小朋友被评选为本节课的小天使</p>