<p class="ql-block"> 在孩子的世界里，</p><p class="ql-block"> 我们努力成为一名追随者！</p><p class="ql-block"> 追随孩子们的目光！</p><p class="ql-block"> 追随孩子们的喜好！</p><p class="ql-block"> 和孩子一起体验、创造、成长！</p><p class="ql-block"> 让孩子成为游戏真正的主人，</p><p class="ql-block"> 让环境为教育助力！</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为深入贯彻《纲要》精神，让环境蕴含教育功能，让高质量的环境支持儿童更好的学习和探究。3月3日，希望城幼儿园开展环境创设评比活动。在园级领导的带领下，大家观摩班级环境创设，倾听各班环境创设思路与做法。</p> 区域环境 <p class="ql-block"> 走进每个班级，各班教师对本班环境创设的教育价值进行了详细解说，教师们合理利用每一个角落，每一面墙，结合班级幼儿年龄发展水平设置了相应的活动区域，让幼儿在一个宽松自由的环境中，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。</p> 主题墙 <p class="ql-block"> 主题墙创设有利于幼儿获得与主题相关认知，能体现幼儿学习、发展的过程足迹。充分让幼儿参与到环境创设中来，体现师幼之间的互动。</p> 功能墙 <p class="ql-block"> 根据本班幼儿的实际经验和水平，对幼儿的发展起到引导性的作用，通过环境培养幼儿养成良好的生活习惯与学习习惯。</p> 自然角 <p class="ql-block"> 各班根据幼儿的生活经验，积极讨论、参与种植、亮点记录；在大自然中发现，在科学探索中成长。</p> <p class="ql-block"> 参评结束后，评委们对本次环创进行了交流发言，充分肯定了教师们合理规划班级空间、有效利用废旧材料，在创设上各班都有亮点，充分呈现教师们用心、用情的构思。通过此次评比活动促进教师们相互学习、共同成长，借此开启班级环境创设新思路，和孩子们一起走向更美好的明天。</p>