小小手，大本领 <p class="ql-block"> 🌈小班幼儿的自我意识己开始萌芽，随着认知水平和生活能力的提高，幼儿对自我表现有一定的探究欲望：我是谁？我长什么样？我会做什么？……</p> <p class="ql-block"> 🌈《纲要》中指出自我意识，它包括自我认识、自我体验和自我控制。要让孩子学会自我控制，首先要先让孩子学会自我认识，进行自我体验。</p><p class="ql-block"> 🌈结合小班主题内容是《我的身体》，<span style="font-size: 18px;">小手是每个人身体的一部分，是孩子们所熟悉的，但这个熟悉仅仅只停留在表面和表象，真正的探究却是缺乏的，所以，要让孩子们真正认识自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多让小手发挥它应有的作用。</span>通过主题活动一系列的展开，发现小朋友对小手的兴趣点很是浓厚，他们也产生了很多的小问号，如何来回答所产生的疑问呢？我们都做了些什么呢？大家就来一起看看吧！</p> 课程起源 <p class="ql-block"> 进入小班以后，孩子们学会了自己穿衣、吃饭、整理玩具……他们的小手越来越能干了！ 一天午睡起床，孩子们边穿衣服边开心的聊着：</p> 课程目标 <p class="ql-block">1、以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活经验，通过对小手的开发利用，满足小班年龄段幼儿对手的兴趣。</p><p class="ql-block">2、提高课程意识，注重学习一实践一反思一实践一总结的过程性研究，提升挖掘具有班本课程资源，并将其渗透于课程实施过程的能力，形成具有小班特色的课程内容体系。</p> 问题产生 <p class="ql-block"> 我们已经是小班的小朋友了，要学很多的新本领，干很多的事情，我们的小手能干些什么？一起讨论，思考吧……</p> 关于小手，你知道什么？ <p class="ql-block"> 孩子们在激烈的讨论……</p> 手的用处有哪些？ 调查问卷表 <p class="ql-block"> 我们在小手里发现了很多小手的秘密——每个人都有指纹，注意到了指甲颜色的不同，还意识到了我们的手指是灵活而又有力的……爸爸妈妈们将孩子们的观察和发现用画画和文字的形式记录下来，为孩子们提供了不一样的观察视角。</p> 课程实施 课程网络图 社会：能干的小手 <p class="ql-block"> 我的小手可真能干，可以做那么多事情。</p> 健康：我会穿衣服 <p class="ql-block"> 我们的小手这么能干，如何爱护我们的手呢？</p> 科学：打开尝一尝 手的创意 手指点画 <p class="ql-block"> 《纲要》中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在我们的班本活动中，我将活动以游戏的形式渗透其中，让宝贝们在玩中了解自己的小手，记住了手指的名称，还有创意出动物手影游戏……</p> 小手变身小动物 我会折纸 活动小结 <p class="ql-block"> 🌈“小小手，大本领”这一主题活动，通过多领域、多形式的活动，<span style="font-size: 18px;">本次主题里，教育幼儿爱护小手，学习保护小手的一些方法。</span>让幼儿了解自己的小手，并逐渐培养幼儿自己的事情自己做的能力。多给孩子尝试的机会，他们的小手会有巨大的能力去完成事情。帮助小班幼儿了解身体及其自我保护的常识，激发他们自我服务的愿望。</p><p class="ql-block"> 图文：蒋娜</p><p class="ql-block"> 编辑：蒋娜</p><p class="ql-block"> 幼儿：小四班全体幼儿</p><p class="ql-block"> 审核：刘会</p>