<p class="ql-block">陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界，是儿童自己去探讨🌎，去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识；他自己所发现的世界，才是他真的世界🏆。”</p><p class="ql-block"> 为保护幼儿与生俱来的好奇心和探究欲，引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行科学探究体验发现的乐趣～</p><p class="ql-block"> 现在让我们跟随小朋友们一起去探索科学奥秘吧✨！</p> <p class="ql-block">观察时间：2023.3.6—2023.3.8</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察对象：李艳文 郑雨桐 张博轩</p><p class="ql-block">观察背景：孩子们在用梯子和木板搭建的过程中，无意中发现木板可以用来弹射。而且不同的物体射程也不同，于是便激发了孩子们探索的兴趣～</p> 探索初体验 <p class="ql-block">欣宇在跟小朋友们一起搭建滑梯，于是她们便果断的选择了梯子和木板。可是玩了几轮滑梯之后，小朋友们便对此失去了兴趣，欣宇提议换一种玩法玩。几个小朋友商议后，大家决定做一个不一样的跷跷板。她们利用了周围所有可以利用的资源，游戏就这样开始了……</p> 游戏描述 <p class="ql-block">雨桐滚来了轮胎，将几个轮胎摞到一起，当做射击的目标。其他小朋友将木板架在梯子上，艳文按压木板。为了增加游戏的乐趣，小朋友们分别找来了木块、球、正方形筛子。为了能将木块、球、正方形筛子等材料弹射到轮胎内，孩子反复调整发射物放置的位置、更换不同长度的木板、调整轮胎与梯子间实验不同的弹射材料，反复比较、不断调整。最后发现：筛子是最容易弹射到轮胎内的。</p> 游戏解读 <p class="ql-block">1、孩子在游戏中不仅收获了愉悦的情绪，实现了游戏动机，而且直接体验了不一样的跷跷板弹射游戏。</p><p class="ql-block">2、孩子们在反复体验、探索中不断更新力与物体重量关系的认知，为后续的探索与发现提供经验支持。</p><p class="ql-block">3、孩子们在游戏中遇到问题，能群策群力，想办法一起解决。提现了她们解决问题的能力和人际交往能力。</p> 游戏表征 <p class="ql-block">游戏结束后，小朋友们用绘画的方式对此游戏进行了表征。同时也用自己的方式记录了在自主游戏中那份属于自己的快乐😁</p>