丽日和风惠春，技术创新赋能

阳江市江城金郊小学

第一天 早春三月，正是春风拂面，春暖花开时节，2022年省培训项目多媒体融合技术环境下创新教学能力培训班的学员们来到广州花城越秀区开展为期五天的第二阶段的跟岗学习之旅。 　　我们的学习之旅的首站是大沙头小学。2023年3月6日上午8：40，大沙头小学的梁副校长准时在校门口热情接待了我们，并带领我们参观了校园，广州市大沙头小学创办于1951年，至今已有57年历史，大沙头小学历史悠久，文化底蕴深厚。漫步在校园中，浓厚的校园文化氛围、干净整洁的校园环境我们感受到了整个校园充满着一股书香之气。 　　参观了校园之后，梁副校长在阶梯教室为我们作了题为"广识致知，力行致远"的讲座，详细向我们介绍了大沙头小学的办学特色和办学理念。大沙头小学资源丰富，办学特色鲜明，是一所足球特色学校；师资优良，培养教师实行青蓝相长；办学以生为本，因材施教。 　　讲座之后，我们又观摩了语文、数学、英语的实践导师的课例，并和导师进行了面对面的交流学习。在交流学习中，我们对教育教学有了更深层次的思考与探索。 语文课 英语课 　　下午，我们全体学员又集中阶梯教室听了一个题为‘’新课标理念下小学英语教材分析与单元整体教学设计建议"的英语讲座，让全体学员耳目一新，受益匪浅！ 第二天 　　广州市越秀区育才学校，坐落在繁华的东风东路上，是一所具有体育办学特色的百年老校。学校在秉持着“体育人、以体促全”的办学理念基础上，十分注重国防教育，大力推动课程改革创新和教育文化创新，促进了学生综合素质的提高。 　　一进校门口，我们就接受到了学校领导、老师以及学生对我们一行人的热情欢迎与接待。 　　育才学校校园布局合理、设备设施齐全、功能室极具特色。“精致”而整洁的校园在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美和谐辉映的景色，给人一种舒适感。 　　在此，我们有幸聆听了该校多位名教师多门学科的课例。教师们十分注重知识的内在联系，课堂教学模式的创新，学生之间的差异；注重培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力。他们对教育教学的建构思想，无疑是为我们今后的教学提供了不竭的活水。 　　此外，在阶梯教室里，广州市越秀区教育发展研究院教育科研中心高慧冰主任以“核心素养视角下的探究式教学”为专题进行了讲座。高主任主要从“核心素养的内涵”“基于核心素养的教学”“核心素养视角下的探究式教学”三方面进行了指导与交流。深入浅出的讲解让现场参会的学员深受启发。 　　在讲座最后，高主任向我们提出了殷切希望：以新课程标准为导向，以融合式探究为主要方式，进一步提高学生的核心素养“探究实践”能力，达成育人目标。 第三天 　　聆听着清脆的鸟鸣声，轻嗅着兰花的幽香，走过细长的林荫小道，我们来到了本次学习之旅的第三站——广州市荔湾区汇龙小学。广州市荔湾区汇龙小学坐落在荷清柳韵的驷马涌畔。近年来，汇龙小学以小河长课程为突破口，代管公共绿地，因地制宜设置红领巾·小河长·党员生态共建科普园，丰富立德树人内涵，讲好河涌边的生态课，写实教育高质量的新篇章。 　　初入校园，学校领导、老师以及学生热情地接待了我们。学校主任和老师还为我们详细介绍了学校的智慧图书馆、生态共建科普园等场室。 汇龙小学校园布局合理，校园幽雅洁净，绿植生机盎然。 　　参观完校园之后，梁丽珠校长为我们作了题为《五育融合视域下小河长课程的开发与实践》的讲座。讲座伊始，梁校长简要叙述了汇龙小学小河长课程的设计思路：一是立足整体性，建设合纵连横的目标体系；二是立足贯通性，构建生态特色的课程内容体系；三是要立足系统性，探索五育并举的思政课评价体系。紧接着，梁校长详细地介绍了小河长课程的具体实施策略：一是聚焦生态文明，打造“有亮度”的实践阵地；二是聚享优质资源，打造“有厚度”的育人体系；三是聚力创新实践，打造“有深度”的特色课程。 　　在本次讲座的最后时刻，梁丽珠校长鼓励大家：祖国正日益强大，民族复兴的脚步更坚定有力，美丽中国召唤教育共兴！让我们行动起来，积极践行“绿水青山就是金山银山”的生态文明价值观，积极践行“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，引导师生从协同治理做起，从绿色志愿服务做起，为共建美丽中国贡献自身力量！ 　　通过此次培训，我们对如何在课程中实现“五育并举”有了更深层次的认识。在今后的课程设计与实践中，我们要树立五育融合教学生态观，充分发掘各育要素，以“无声无形”的方式实施五育，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。 　　挥别了带有青春活力气息的校园，我们来到了拥有浓郁历史气息的粤剧艺术博物馆，开始了探寻粤剧文化之旅。粤剧艺术博物馆位于广州市荔湾区恩宁路127号， 2016年6月9日对外开放。粤剧艺术博物馆以保护、传承、弘扬粤剧艺术为主旨，通过陈列展览、舞台演出、文化交流、教育服务等方式，向公众展示粤剧艺术的精髓和魅力。 　　在游览粤剧艺术博物馆的过程中，我们感受到了粤剧的独特魅力，感受到了中华文化的博大精深，领悟到了我们肩上担负的神圣使命。作为新时代的教师，我们要坚定文化自信，担当民族复兴大责，以自己的实际行动弘扬中华民族传统文化，推动教育这艘巨轮行稳致远，走向更美好的未来！ 第四天 　　2023年3月9日早上，迎着灿烂的阳光，在老师的热情带领下，我们走进了美丽的红火炬小学，开始了今天的培训学习之旅。 　　在红火炬小学老师引领下，我们选择了相关课例进行观摩。 　　语文课例是黄明慧老师执教的四年级下册的课文《老母鸡》。黄老师在学习任务群的建构下设计课堂，在这节课堂上有序的落实了四个子任务。第一，走进动物明星栏；第二，回溯母鸡的过往；第三，为母鸡拍写真集；第四，挑选动物明星候选人。在这四个子任务的驱动下孩子们的学习充满了挑战与期待。 　　本节课还呈现了信息技术与课堂教学的有机结合，黄老师利用云平台让孩子自主学习字词，闯关游戏学字词，提高了学字词的效率。同时学生书写投票的反馈情况以及老师通过投屏对难写字的指导，云平台PPT拖拽的功能，都更高效的进行教学。播放母鸡不同的叫声和图片，丰富的学习资源，调动学生学习的积极性。 　　人工智能课例是陈敏莹老师执教的五年级下册的课文《我的智能房间》。 　　接着，我们参加了2023年越秀区红火炬小学校本小课题宣讲会议暨青年骨干教师科研力培训，三个课题分别是基于大概念的小学语文作业设计与实施策略研究，基于智慧课堂提升小学生运算能力方法的实践研究，基于共享课堂PCE学科双师教学模式的研究。会上，三位课题组宣讲人分别从课题提出的背景、目的和意义、研究的内容、研究的方法、研究步骤与进程、预期成果等方面陈述。 　　下午，我们一行人前往位于广州市越秀南路与东园横路交界处的中国社会主义青年团第一次全国代表大会纪念馆进行思政一体化红色研学。 “团一大纪念馆”是一座回字形庭院的建筑，我们沿着展厅顺时针而行，去追寻中国共青团百年历史溯源。纪念馆主要包括四部分“历史召唤-各地社会主义青年团的建立”“潮起东园-中国社会主义青年团第一次全国代表大会召开”“青运新篇-青年团在共产党领导下不断发展”“牢记使命-团结带领新时代中国青年为实现中华民族伟大复兴继续奋斗”。 　　纪念馆由浅入深将百年历史展现在世人眼前，令人受益匪浅。团一大纪念馆用图片、雕塑、视频等多种形式回顾了青年运动的发展历程，一代代中国青年在中国共产党的领导下,在中国近代史的一系列重大历史事件中留下了浓墨重彩的一笔。 　　我们从一幅幅珍贵的历史文献资料中，体会到中国共青团早期的艰难历程，学习了革命先辈们为实现民族振兴而不懈奋斗的英雄事迹。在重温了党的光荣历史的同时，也接受了一次爱国主义的洗礼和党的教育，汲取了砥砺前行的精神力量。 第五天 　　3月10日，迎着和煦的春风，我们走进大沙头小学，开展了一场别开生面的教学研讨活动。 　　首先，吴惠锋老师、涂杏妍老师给我们共同带来了一节语美融合优秀课例—《青蛙卖泥塘》。本节课把美术和语文学科融合起来。文是画的升华，画是文的形象。正是基于这一前提，语文老师引导学生走进课文中，在学生对课文有了一定的了解，进而展开了联想、想象，感受到了课文的意境，接着美术教师指导学生对课文的形象进行绘画、手工的创作，以感受课文的形象美。通过课文配画的创作，使文学和艺术有机地结合起来。 　　接着，黄梦露老师为我们展示了一节生动有趣的音乐优秀课例—《金孔雀轻轻跳》。黄老师把音乐、舞蹈、乐器、表演融合在一起，利用信息技术赋能教学，专业优势美化课堂教学，给学生带来美的感受，带领学生感知美、创造美。 最后，越秀区教育发展研究院胡慧敏老师给我们带来了一场精彩纷呈的讲座—《技术赋能评价，学生成长看得见》。我们要充分发挥信息技术在学习情境设计、教学资源提供、个性化学习指导、学习证据收集等方面的优势，提高语文教学效益，增强课程育人效果。充分利用现代信息技术促进评价方式的变革。