凝心聚力细分析，砥砺奋进促提升——中原区育红小学数学学科学情调研分析

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春之美，在于希望与勃发；教之美，在于钻研与提升。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，在学校的统一安排部署下，3月9日下午，中原区育红小学全体数学教师在学校1号楼五楼会议室召开数学教研会暨数学学情调研分析会。 　　陈昕老师代表三年级组汇报，首先做了全面的分析，本次调研参照课程标准，结合教材，联系学生实际，考察的内容比较全面，注重学生基础知识，体现“数学即生活”的理念。接着根据学生的优势和短板，提出在下一阶段工作中，课堂要加强对学生学习习惯和主动学习能力的培养，练习要注重数学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识，落实素养。 　　南校区三年级的荆明亮老师从多个方面结合本年级的实际学情进行了分析。荆老师指出，在平时教学中，由于重视对学生口算、笔算能力的训练与培养，给学生打下了扎实的基础，一分耕耘一份收获，在本次调研中，对于计算类的题型，三年级教研组也收获了意想不到惊喜。学习是一个不断探索，不断反思总结的过程，对于学生出现的问题，南校区三年级将在之后教学中继续深入了解学生，关注个体差异，促进学生共同发展。 　　四年级教研组的李梦老师汇报了本年级的学情调研情况。由于上学期学生进行的是网课，本次调研对于基础类的题，考察的比较细致，李老师详细地分析了每一道题的得分情况及学生出错的原因。对于操作类的题，学生在点子图上作图还有一定的欠缺，动手操作能力需要提升。最后，李老师强调，四年级在继续发扬教学中优势的同时，更要着力培养学生的操作能力，注重对学生思维的训练，让学生的“核心素养”与“四基”、“四能”同时发展。 　　五年级的张雨老师进行了汇报。本次调研五年级结合了生活实际，具有很强的灵活性，全面考察了学生的素养。倾向于考察学生“这个知识点你是如何知道的？”而不是“这个知识点是什么？”。在日常教学中，五年级每一节课都做到“有备而来”，课上严格要求，组内资源共享，根据学生学习情况设计手写页子、改编题、创编题，帮助学生进行有针对性的练习。在本次调研中出现的问题，也将继续加强计算练习，重视学生对知识的理解。 　　六年级的李德生老师对本年级的总体及试卷进行了详细分析。通过各个大题的的得分率分析出学生的口算能力较好，但是分数乘除法和百分数的相关计算失分较多。李老师通过学生的错答具体分析了学生出错的原因，并提出了六年级作为小学阶段的最后一个年级，在教学中更应注重引导学生将知识形成结构、建立联系，培养学生用数学的语言表达世界。 　　最后教导处副主任孙媛姣进行了总结发言。学无止境，教无止境，研无止境，通过本次数学学情调研分析会，数学组教师对如何开展教学活动有了更加深入的思考，也明晰了后续工作的方向。我校教师定当知不足而奋进，望远山而力行，总结经验，破解难题，让数学学科的教学质量稳步提升。