<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。</p> <p class="ql-block"> 第一阶段</p> <p class="ql-block">时间:2023.3.6~3.10</p><p class="ql-block">地点:中3班美工区</p> <p class="ql-block">发现问题:我们班孩子们在美工区都是随意拿玩具，随意画画，随意的玩彩泥。</p><p class="ql-block">每次区域活动结束，美工区的东西也不知道怎么整理。桌子上都是乱糟糟的。</p> <p class="ql-block">解决问题:</p><p class="ql-block">老师讲过如何整理，再接下来在游戏中，幼儿学会了如何摆放用到的材料。区域结束，孩子也开始学着自己整理。</p> <p class="ql-block"> 第二阶段</p> <p class="ql-block">时间:2023.3.13~3.17</p><p class="ql-block">地点:中3班美工区</p> <p class="ql-block">今天孩子们做的是什么呢？</p><p class="ql-block">一起来看看他们的表现吧！</p><p class="ql-block">“老师，你看我画的～”</p><p class="ql-block"> 区域活动开始后的二十分钟苏苏就拿着她的作品小花来到我的面前，她在绘画过程中用了各种颜色的水彩笔。</p><p class="ql-block">老师:你为什么用这么多颜色呢？</p><p class="ql-block">苏苏:花朵就是很多个颜色的啊！</p> <p class="ql-block">分析与反思：游戏是孩子的天性，在游戏中幼儿会利用他已有的知识经验和生活经验，美工区活动是一种视觉艺术活动，是眼、脑、手共同参与的活动，幼儿在不断变化着的美术实践中，不断地感受美、探索美、创造美。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。</p><p class="ql-block"> 在孩子们的创作中我看到了他们的快乐和奇思妙想，而把游戏交到孩子手中也许会给老师更大的惊喜！</p> <p class="ql-block"> 第三阶段</p> <p class="ql-block">时间:2023.3.20~3.24</p><p class="ql-block">地点:中3班美工区</p> <p class="ql-block">语语和萱萱在美工区做柳树，语语和萱萱用彩泥装饰柳树，浩浩也过来了，他做了个不一样的，他是用彩纸装饰柳树的。</p> <p class="ql-block">语语和萱萱用彩泥装饰柳树。</p> <p class="ql-block">浩浩拿了剪刀剪了卡纸。</p> <p class="ql-block">浩浩不会用双面胶，恫恫过来帮忙。在恫恫的帮助下，浩浩也知道怎么用双面胶了。</p> <p class="ql-block">浩浩开心的把用彩纸装饰好的柳树给我看。</p> <p class="ql-block">把孩子的作品贴在墙上</p> <p class="ql-block">分析与反思:幼儿在游戏中，已经学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。在孩子进行思考时教师"不参与"是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。</p> <p class="ql-block"> 第四阶段</p> <p class="ql-block">时间:2023.3.27~3.31</p><p class="ql-block">地点:中3班美工区</p> <p class="ql-block">今天几个孩子来到美工区，看到老师准备的材料，就开始玩了起来。</p><p class="ql-block">她们都是在画春天的树，画好后，孩子们选择自己喜欢的材料开始装饰自己的大树。</p> <p class="ql-block">琪琪用彩纸装饰</p> <p class="ql-block">宁宁用贴纸装饰</p> <p class="ql-block">妍妍用纽扣装饰</p> <p class="ql-block">幼儿开心的展示自己的作品</p> <p class="ql-block">分析与反思:</p><p class="ql-block"> 美工区的环境和材料投放对于幼儿来说非常的重要，不同的环境和材料会吸引幼儿的兴趣，其他伙伴的作品展示也会吸引幼儿，通过观看、触摸增长一定的经验，来提升幼儿本身的能力。</p>