落实“双减”提质量，教学比武促成长——“高效课堂以教促改”

龙小田超

为进一步落实“双减”政策，提升我区教师整体素质，夯实课程管理实效，大力推进“高效课堂”建设工程，努力形成广大教师“抓课堂、重研讨”的浓厚氛围，经开区3月份举办小学数学优质课赛课活动，我们龙潭庵小学紧扣学校“规范教学常规管理，推进学校教研建设”历时一个月的打磨袁丹老师的数学课“认识面积”教研活动圆满结束。 此次活动数学组的所有老师分工合作、出谋划策共打磨5次，参与听课的老师达30多人次。 　袁丹老师整体教学素养良好，学科专业知识功底扎实，在教学设计、课堂活动组织等方面，方法多样、手段灵活，课堂能根据教学设计恰当运用多媒体辅助教学。 　袁丹第一次磨课重视加强学生预习指导，培养学生自主学习能力，全方位运用评价机制，调动了学生学习积极性。 　　课后数学组老师精心指导，各抒己见，给了袁丹老师很多中肯的意见。 　　第二次磨课袁丹老师通过多种形式分析什么叫面积，引导学生找到突破口，再进行学法迁移，提高了学生的主动性，激发他们的探索欲。 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第二次集体磨课有很明显的进步。只有经历过才知道其中的酸甜苦辣。 　第四次磨课袁丹老师走出校门，来到了桃花山小学充分利用信息技术引导学生了解和认识面积，感受数学解题思路的多样性，并通过多元评价方式激发学生的学习热情。 　　常德市小学语文学科带头人，省、市两级教学能手，经开区、市直两级小学语文兼职教研员郑圣芳老师听完课后给出了十分中肯的建议，使其受益匪浅！ 　　最后一次破茧成蝶，参加区级教学比武，得到了所有人的认可，也为自己的努力画上了一个圆满的句号！ 　青年教师走出校园参加区级教研活动是我校提高教学质量，落实“双减”政策，促进教师专业成长的重要途径之一。一方面促进了教师改进课堂教学方法，让课堂真实起来，听课评课的过程中，发现问题，及时研讨，改进教学方法；另一方面极大程度上锤炼了教师队伍，提升了教育教学质量，通过严格的研课流程，促进教师进行自我反思，让常态课堂逐步专业化。通过这次活动，学校进一步了解到了教情、学情，捕捉教学中的新情况、新问题，促进教师专业成长，助推学生核心素养的提升。