<p class="ql-block">观察时间：2.23</p><p class="ql-block">观察地点:户外沙池</p><p class="ql-block">观察人物：小胡、沫沫、翔翔</p><p class="ql-block">记录人：唐老师</p><p class="ql-block">观察目标：</p><p class="ql-block">1、通过幼儿的实践操作 ，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。</p><p class="ql-block">2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。</p><p class="ql-block">3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。</p><p class="ql-block">4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。</p><p class="ql-block">5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察背景：</p><p class="ql-block">沙是柔性的自然物，也是幼儿天然的玩具。合理利用、亲近这些自然物，对幼儿的身心健康发展有很大帮助。我园充分挖掘当地周边资源，设置了一个大沙池，幼儿对沙池很感兴趣，我们还在沙池上为幼儿提供了生活中常见的材料：簸箕、废旧杯子、勺子、筷子、销子、筛子、玩沙玩具等。这些材料和工具不易损坏，利用率极高。大班幼儿玩沙能够玩出;更多的花样，他们在沙场自由玩耍，无拘无束，就像是一群快乐的天使。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">观察实录</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.设计路线:大家一起讨论水渠要从哪里挖到哪里、可以经过哪些地方，共同设计路线并在沙地上画出路线。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.合作挖水渠，根据设计好的路线，将水渠分成几段，幼儿自主找工具，一起挖水渠。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师分析</p> <p class="ql-block">玩沙对不同年龄班的幼儿来说有着不同的教育价值，对于大班幼儿来说，玩沙更像是利用一个低结构的材料为载体，在沙中开展各种建构、角色的游戏，通过合作游戏探究来解决问题的活动。大班幼儿很善于将玩沙和玩水结合起来，他们通过“挖山洞”、来源“修水渠”、“修地道”等方式迁移生活中的经验，探究干沙、湿沙的各种性质，寻找着湿沙建构中各种沙和水的比例。同时大班的玩沙活动中同伴合作的欲望十分强烈，孩子们十分享受在和同伴一起解决问题、分享成功的喜悦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">指导策略</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼儿在每天玩沙活动中、活动后，引导幼儿交流、分享探究过程结果，进一步激发幼儿迁移生活经验，提高合作探究、共同解决问题的能力。1丰富幼儿的玩沙经验，提高玩沙技能，升华游戏内容。对于幼儿对玩沙形式单一问题，在后续的过渡环节可以带领幼儿好好的欣赏别人的玩沙形式及作品，增长幼儿挖沙的经验，在后续的玩沙过程中有更多的经验进行尝试。对于幼儿表现出的遵守规则，遇到困难多坚持，动手动脑解決问题以及合作游戏的行为要及时肯定。抓住游戏后分享的机会，将本次游戏过程照片投屏到电视机上，请幼儿来分享，鼓励更多幼儿与同伴合作，体验与同伴一起游戏的乐趣。</p>