<p class="ql-block"> 岁序更新，华章再启。为更好地统筹和安排新学期开学各项准备工作，精细谋划开局新篇，协力开启新年征程。根据学校教务处的计划安排，理化生学科组响应学校“补短板，找差距、提质量”、实现“线上线下无缝对接”的安排部署，积极开展学科组活动，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感真抓实干、狠抓落实，推动各项工作有始有终、善作善成。</p> <p class="ql-block"> 2003年2月22日下午按照教务处安排，理化生组开展教研活动，本次活动主要总结了线上教学的不足和线下复课所采取的复习巩固措施:查漏补缺，顺利将线上教学转入线下教学，实现“线上线下”无缝对接。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活动主要总结的线上教学的不足和问题有:</span></p><p class="ql-block">1.网络不稳定、接收设备差异、学生自控能力不足、分组实验缺失、演示实验不清晰，没有参与体验科学探究过程，造成学生动手能力的缺乏，分析总结能力不足，逻辑思维能力没有得到培养、学科语言表达没有得到锻炼。</p><p class="ql-block">2.作业质量不高。抄作业现象普遍、作业格式不规范，错别字较多，字体潦草，不按时交作业。</p> <p class="ql-block">线下复习、教学采取的措施：</p><p class="ql-block">1.线上转入线下学生心里辅导，上好生命教育第一课，平复学生跌宕执行，树立信心。</p><p class="ql-block">2.优化教学设计，探究实验、演示实验以分组或虚拟实验重现。让知识点在实验中展现，让重点难点在实验中破图，以达到复习巩固、调整状态、便于开展下个教学环节的目的。</p><p class="ql-block">3.规范作业，优化作业设计，分层布置，规范作业格式，要求字体工整。</p> <p class="ql-block"> 3月2日下午理化生组织开展了学科组工作会议，学习教务处新学期工作安排会议精神，并学习2022版新课程标准的教研活动，提升教师业务，更好服务教育教学。学校党总支书记、学校教务处主任亲临现场指导活动的开展。</p> <p class="ql-block"> 此次会议，大家统一思想，凝聚共识，明确了新学期工作的思路和方向，为新学期开学做好了全面的准备。</p> <p class="ql-block"> 通过课程标准学习，老师们深刻的认识到：课程目标体现了学科育人，落文“双减”要求，着眼于发展学生的学科素养，培养学生具有科学的思维、科学的方法，体现了学科服务于社会、服务于生活的理念。课程目标是在三维目标的基础上，进行了优化，从国家对教育的要求角度出发，以培育“有理想、有本领，有相当”的时代新人为培育目标。</p> <p class="ql-block"> 3月6日上午第三节理化生组开展公开课教学交流活动。授课老师邢生全，组内老师参与听课、评课、交流研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 教师的公开课应该是教师授课水平的真实展示，而不应该是仅仅展示老师好的一方面，把问题掩藏起来。掩藏问题的公开课是表演，是作秀，是糊弄人的把戏，不是教学。老师们真正想解决教学中的问题，应该把公开课当成是一种发现问题，集中解决问题的有效方式。</p> <p class="ql-block"> 在下午的评课交流活动中，组内老师实事求是，指出了亮点，同时也指出了不足，找出了差距，给出了意见建议，帮助老师成长，形成良好了教研氛围。</p> <p class="ql-block"> 在以后的工作中，理化生组以积极的工作态度、饱满的工作热情，稳中求进、攻坚破难、奋勇拼搏，奋力谱写教育教学新篇章！</p>