<p class="ql-block">观察时间：2.16</p><p class="ql-block">观察地点:科学区</p><p class="ql-block">观察人物：吕籽默、阚子尧</p><p class="ql-block">记录人：张老师</p><p class="ql-block">观察目标：</p><p class="ql-block">1、通过观察发现叶子由叶柄、叶脉、叶肉三部分构成。</p><p class="ql-block">2、通过操作实验发现树叶里的秘密（叶绿素），从而发现常青树和落叶树的不同。</p><p class="ql-block">3、能相互交流探索过程，激发积极探索的愿望。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察背景：</p><p class="ql-block">前几天我请小朋友收集了很多不同形状和颜色的叶子，来说一说，见过的叶子是什么颜色？什么形状的呢？幼儿：它们的形状好象都不一样呢。我发现他们的颜色也不一样。于是，科学区里的小朋友开始了……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">观察实录</p> <p class="ql-block">1.先用剪刀将树叶剪成细小碎片。</p> <p class="ql-block">2. 分别放入清水河酒精的溶液中，分别用搅拌拌搅拌2-3分钟。</p><p class="ql-block">3. 将量杯溶液静置，观察溶液的变化。</p><p class="ql-block">猜一猜❓会发生什么变化呢？</p> <p class="ql-block">1、选择一种材料粘贴在小动物的后面，然后将磁铁放在下面，探索哪种材料可以使小动物跳舞，探索磁铁的吸铁性。</p><p class="ql-block">2、将铁制物品粘贴在小动物的后面，选择大小不同的磁铁进行操作，探索哪种磁铁让小动物跳舞的动作最灵活，知道磁铁的磁性与磁铁的大小、形状有关系。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师分析：</p><p class="ql-block">提取叶绿素原理：绿叶中含有一种特殊的物质，我们称之为叶绿素。由于叶绿素可溶于酒精，我们把绿叶剪碎以后，绿叶素会跑到酒精里，所以酒精会变颜色，而绿叶素不溶于水，所以水杯中清水的颜色基本上没有变化。</p><p class="ql-block">根据《3—6岁儿童发展指南》中激发探究欲望，培养探究能力。教师善子发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、发现、比较、操作、实验等方法，学会发现问题，分析问题和解决回题，帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动。幼儿思维发展以具体形象思维为美，引导幼心通过直接感知，亲身体验和实际操作进行科学。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">指导策略：</p><p class="ql-block">跳舞的动物：在导入的时候，我向幼儿演示了小动物在草地的背景图上移动，激起了幼儿的兴趣，但是孩子们都能猜到后面是有磁铁的，大班的孩子对于磁铁有初步的认识，第一步探索磁铁吸铁的特性比较简单，而在活动的第二个环节，幼儿分别选择了不同的磁铁进行尝试探索，孩子们发现了小的磁铁磁性比较小，小动物跳起舞来不灵活，而大的、圆的磁铁磁性非常大。孩子们对这个游戏非常感兴趣，也能大胆的说出自己的发现，但是在记录的时候，有的孩子显得有点难度，在设计记录单的时候来需要调整一下，要让幼儿自己知道记录些什么。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>