春日相逢启新程研思共进向未来——承德市普宁小学数学系列教研活动

凉凉

寒雪梅中尽，春风柳上归。春暖花开正当时，云开疫散复学日！最好的等待叫做“未来可期”；最美的遇见叫做“久别重逢”，我们开学啦！ 2022年，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式出台，“新课标”成为教育工作的行动纲领。过去的一个学期，普宁小学全体数学教师先后进行多次教研，深入学习交流。 　　研韵悠悠，其华灼灼。为推进《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入学习与研究，促进新课标的理念和基本要求落实到数学课堂教学中，2023年2月8日，承德市普宁小学在录播教室举行了“细读新课标共研大单元”研讨活动。副校长张淑颖、主任王亚琴、主任刘晓玉和全体数学教师参加了本次研讨活动。 　　学校领导高度关怀学科专业发展。张淑颖先从校本教研的意义出发，强调对于教师专业成长和发展的重要性，以及校本教研的策略方法，并结合自身的经历，谈了对课标的认识，强调要适应新课标的变化，转变思想，落实新理念，打造新课堂。 　　王亚琴和刘晓玉都希望全体教师秉持认真、积极的态度参与到每次的教研活动中，她们从不同的层面给老师们提出的具有建设性意义的建议，为老师们把握了校本教研的方向，同时制定了本学期教研工作计划。 本学期单元备课的计划分为两项，刘晓玉和王颖老师首先进行大单元备课的培训，然后各个年级组的老师进行单元大备课的展示。 俗话说："工欲善其事，必先利其器"。针对大单元备课的推进与实施，2月15日和2月21日普宁小学分别进行了两次培训。　　 2月15日，王颖老师分享了自己关于“小学数学大单元备课”的心得体会，王颖老师从什么是单元备课、为什么进行单元备课，怎么进行单元备课三个方面进行汇报分享。同时王颖老师以“四则混合运算(二）”单元为例，详细介绍了单元备课的流程。本次大单元培训，王颖老师结合教学实例《相遇》，从教材纵向、横向分析－课标内容及学业要求－单元学情分析－单元学习目标－单元核心概念这5个模块进行逐一的定位分析，同时贯穿各学段、各版本的教材进行阐释说明。王颖老师的讲解让我们对大单元整体设计有了整体框架和细节的感悟。 　　一年之计在于“春"，一生之计在于“青”。一位教师在事业上能否获得理想的发展，能否有所建树很大程度上有赖于青年教师时期的成长发展，这一时期的播种决定着日后的收获。为深入理解和贯彻落实新课程标准精神，进一步推进单元大备课的落实，不断提高教师素质，2月21日下午，刘晓玉针如何录制精品课，从选课、备课、录课、试课和剪辑等五个方面的指导性资源进行深入地解读和剖析，教师们对于在新课标背景下如何进行“大单元整体备课”有了更深层次地理解，更高维度地提升。 　　思想有声，行动留痕。当我们在校园时光里匆匆赶路时，也在学科研讨中不断收获和成长。为了进一步提高一线教师教学水平，充分发挥集体智慧，实现资源共享，全面提升教育教学质量。 2月28日上午，双桥区教研室马艳华老师来到我校期初视导。 　　针对李欣霞老师讲的《连乘》，马艳华老师提出了宝贵的意见。李欣霞老师整堂课思路清晰，设计合理，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好，李欣霞老师教态自然，数学素养很高，在教学时循循善诱，使学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。建议讲授过程中设计动画等形式，让学生更加直观的了解题意，以后教学过程中对重难点重点研究，突出重点，突破难点。 　　随后马艳华老师更是针对普宁小学数学团队的建设以及发展，提出了殷切的希望，更为普宁小学以后的教育教学指明了方向！ 　　此次活动普宁小学全体数学老师积极调课、听课，认真记录。各位老师在说与听、思与研的过程中，迸发了教研的热情，促进教师之间的交流与沟通。 　　学非探其花，要自拨其根。”为了扎实有效的继续推进教研活动，有效促进教师专业发展，真正提升教师“大单元”设计理念，让教师的学习真实而有深度地发生，3月7日，郑雪艳老师对三年级下册第六单元《小数的初步认识》进行了分析，郑雪艳老师首先对整个单元从主题、教学理论、单元内容、学情及单元目标进行了综合阐述，然后又对本单元的第一课时《人民币与小数》进行教学设计说明。整个单元设计围绕落实培育学生的综合素养，发展学生自主探究的能力，提升学生的综合品质。 新学期、新气象，我们要规范常规，提质增效。教海无彼岸，只为那片海！探航无止境，初心能致远！在教学研讨之路上，普宁小学全体数学老师砥砺前行，“兔”飞猛进！ 🌱寒雪梅中尽，春风柳上归🌱 🛳风劲潮涌，自当扬帆破浪🛳 ☀️任重道远，更需策马扬鞭☀️ 编辑：郑雪艳图片：李欣霞审核：王亚琴刘晓玉