课例评析|综合实践活动《行李箱巧整理》

寇晖劳动与综合实践工作室

教学目标 1、小组合作探究行李整理的方法，初步学会自己整理行李箱。 2、在探究活动中，培养学生提出问题，分析和解决问题的能力，培养学生探究、合作、交流的能力。教学重难点探究行李整理的方法，初步学会自己整理行李箱。 在合作探究过程中，培养学生梳理归纳、解决问题的能力。教学过程一、情节导入 　　春暖花开的季节到了，最近总能听到同学们在讨论想出去旅行，大家想好去哪里玩了吗？ 学生讨论出游想法 教师总结大家都很期待远距离旅行，远距离旅行需要带上所需物品多一些，那就需要用到行李箱。做好行李箱整理收纳，会让我们的旅行很轻松。今天我们就来探究一下行李箱收纳的问题。 出示课题：《行李箱巧收纳》 二、提出问题 　　课前我们进行了《关于小学生行李箱收纳相关知识的问卷调查》，学生观察数据结果，总结问题。 课前老师让大家准备好远途旅行所需的物品。现在请小组内通力合作进行第一次的整理收纳。 学生整理收纳，并分享遇到的问题。 教师总结装不进、太乱了、找不到；这些问题让我们看到整理行李箱的必要性。 三、解决问题 （一）小组探究 1.讨论：整理行李箱的步骤 学生小组讨论，填写任务单。 （二）师生讨论、解决问题。 哪个小组先来分享一下你们是怎样整理行李箱的。 学生分享讨论结果：1.先列行李清单，然后再整理，最后装箱，这样不会丢东西。2.了解目的地，然后根据目的地准备清单，然后分类整理、装箱。 为什么把了解目的地做为整理行李箱的第一步呢？ 学生交流讨论。 教师强调行李清单中什么是重要物品？（身份证、学生证、现金、银行卡等）这些重要物品最好随身携带，安全且方便出示。 小结：（出示课件）通过大家的讨论，我们达成共识。整理行李箱要这样做：首先了解目的地，然后列行李清单，行李分类整理，最后装箱，为大家点赞。 2．讨论：整理行李箱的巧办法，解决问题。 我们已经知道了整理行李箱的步骤，但是会出现这种情况，衣服遮盖，找东西得全拿出来，大家有没有好办法解决这个问题。 学生根据生活经验分享整理行李箱的巧办法。 同学们都是生活小达人，相信你们也能做到。在这里老师还要提醒大家，行李收纳时还需要考虑出行工具的影响，如果乘坐火车或者飞机，我们在整理行李箱时应该注意什么？不能带违禁物品。（刀具、打火机、榴莲等） 小结：同学们动手动脑，善用妙办法，在探究中找到的办法真不错，真的能解决现实生活中的问题吗？ 四、行李箱整理PK赛 下面我们来进行一次行李箱巧整理PK赛，本次pk赛我们各组选出一位小评委跟我一起监督比赛过程，小评委出列，来看一下评分标准。 （课件出示评比标准） 请各小组讨论，合理分工，一起再次整理行李箱，PK赛计时开始。评委评分，评出最佳 第二轮：快速找出指定物品，哪组又快又好。 五、交流评价 各位小评委对各组进行评价，评选出整理行李箱小能手。 六、课堂总结 总结：这节课我们一起探究了行李箱整理的方法，学会了一些整理小技巧，大家有什么收获要分享？ 学生分享感受，通过这节课的学习，以后做什么事情都要列计划，这样事情才能做好。 本次综合实践活动，我们经历了发现行李箱整理问题，分析问题，最后成功解决行李箱整理问题的过程，各小组之间团结协作，活动取得圆满成功。这节课就上到这里，期待下次活动大家精彩的表现，下课。 评课 本课从学生的真实生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过课前使用问卷星进行问卷调查，了解学生对于行李箱整理的知识储备情况，从提出问题、发现问题、分析问题到解决问题，学生都自主探究，教师适时的指导，在探究过程中，培养学生提出问题，分析和解决问题的能力，培养学生探究、合作、交流的能力，提升了学生们的综合素养，培养了学生们的自主探究能力，体现了综合实践学科的实践性、开放性、整合性等特点。 分享人简介 郑晓聪，复兴区寇晖劳动与综合实践工作室成员，复兴区前进小学教师。长期扎根于教学一线，执教课程曾获得全国信息中小学教师信息技术创新与实践大赛获示范成果奖、河北省小学综合实践优质课二等奖、河北省教师教育信息化创新融合案例三等奖、邯郸市小学综合实践优质课一等奖、邯郸市信息技术优质课一等奖、复兴区首届小学综合实践教师素养大赛一等奖等，在工作中扎实肯干，开拓创新，注重对教学方法的探索，深受孩子爱戴和家长好评。