全力以“复” 共续教学新篇章 ——记海富小学数学科“线上、线下教学衔接”专项调研活动

广州市海珠区海富小学

随着线下教学的正常回归，为帮助学校更好地推进线上、线下教学的有效衔接。2023年3月2日上午，海珠区教育发展研究院小学数学学科教研员曾绮霞老师、林毅云老师、杨丽芳老师以及特约教研员吴珈琦老师、刘敏洁老师莅临我校进行教学和教研现状调研视导。 视导共分四个环节。首先通过问卷调研的形式了解学生线上学习的情况。 第一节课我校推选李智丽老师执教五年级课例《复式统计表》进行展示。李老师在这节课力求让学生充分经历“猜测一实验一验证”的探索过程。让学生自主探究，合作交流，而老师扮演的角色是组织引导学生发现，让学生成为发现者、探索者。通过一系列的问题引领让学生学会用数学的眼光，从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识，分析生活现象并自主地解决生活中的实际问题。孩子们兴趣盎然，学习热情高涨，圆满完成了学习任务。 第二节课三位教研员协同区特约教研员分班听课。一年级余诗妍老师执教《解决问题》一课，曾绮霞老师听课。余老师的课堂注重对传统文化的渗透，通过视频和图片带领学生认识了美丽的团扇，激发学生的兴趣。通过引导学生观察问题与信息之间的关系，对教学素材进行了重组，进一步引出本节课的重点——多余信息。余老师的课堂紧扣解决问题的三个步骤，巩固练习设计针对性强，利用思维导图启发学生思维，以问题引领的方式引导学生进行课堂总结。学生在本节课既有知识的习得，更有总结方法的积累。 五年级黄淑婉老师执教《体积和体积单位》一课，林毅云老师和吴珈琦老师听课。黄老师先用乌鸦喝水的故事导入，通过实验观察比较、组织学生触摸活动并用生活中常见的物体帮助学生建立起体积的概念。作为青年教师，黄老师勇于大胆创新，在体积这一概念课教学中让学生利用抽屉这一现有空间亲身体验不同物体所占空间的大小不同，通过触觉活动激发学生的学习兴趣，感受到数学就在身边。接着再通过迁移类推的方法引出统一计量单位的必要性，借助生活中的物体通过看、摸、摆、说、比、找等实践活动帮助学生建立体积单位的实际大小观念。黄老师教态亲切自然，深研教材，精心设计教学流程，教学重难点突破巧妙，有效达成了《体积和体积单位》这一课的教学目标。 六年级李惠敏老师执教《圆柱的表面积》，杨丽芳老师和刘敏洁老师听课。李老师教学基本功扎实，语言精练清晰，教态自然，能准确把握本节课的教学目标和重难点。李老师利用学生的已有经验，从长、正方体的表面积概念引出圆柱的表面积概念，从而进一步推导出圆柱表面积的计算方法。李老师从引入到推导过程，逻辑推理过程清晰自然。 三节数学课例后，教研员、特约教研员分别与各执教教师分小组进行课后研讨。三位执教老师分享了自己教学设计的创意和想法，教研员分别对三位老师给予充分肯定，并对她们的教学进行了详实的点评和中肯的建议，使我校数学科组青年教师收获满满。 接着，教研员与数学科组长座谈、查看资料、学生作业。 第四节课视导反馈。第一个环节是我校潘文峰老师代表数学科组“关于线上、线下教学衔接工作”相关做法的汇报交流。数学科组根据我校开学的教学工作会议要求，坚持落实“双减”和五项管理要求，减轻学生课业负担，妥善进行教学安排，提升教学效率。潘老师从查漏补缺、衔接知识；分层辅导、注重实效；减负提质，优化作业以及家校携手、形成合力四个方面汇报。接着，潘老师以第一节推荐课《复式统计表》为例，从“集体备课扣目标、提质增效向未来”为主题，汇报了科组如何进行集体备课活动。 第二个环节是教研员老师们对视导总体情况进行反馈。首先，教研员林毅云老师和吴珈琦老师为主要代表对第一节推荐课《复式统计表》进行了评课交流。她们肯定了我校数学科组团队敢于挑战，在展示课中处处感受到科组的想法和团队精神，赞赏李智丽老师作为我校新生代的年青老师，教学基本功扎实，教学思路清晰，重难点突出，注重学生的常规训练和学习习惯的培养。另外也对该课提出了宝贵的建议以及具体的实施方法。 教研员杨丽芳老师根据学生作业检查情况进行反馈，肯定了数学科组能有效落实“双减”制度，作业量适中，作业设计多样。教研员林毅云老师根据学生的问卷调研进行了反馈，和老师们进行数学工作的交谈。林毅云老师肯定了我校数学科的科组工作，认为科组的教研活动开展有序，取得较好的教研效果。同时林老师也对科组如何进一步更有效地开展科组教研和年级集体备课活动提出了具体的实施方法和宝贵的建议。 本次专项调研视导活动，我校数学科组全体老师齐心协力，承担视导课的四位老师们努力付出，得到学校行政的关心和支持，主管行政郭校长和科组全体老师一起共研，倾听大家的想法，提出了有效、中肯的指导意见。老师们互相帮助互相支持，完成任务。借助这次视导的机遇，是对我校数学科教师团队教学成果的一次检验。通过与教研员老师们研讨交流，让科组老师们了解在新课标下课堂实施的情况，也是海珠区教育发展研究院对我校老师的鼓励和指导。接下来根据教研员提出的宝贵意见，我校着力进行科组教研和集体备课，提高教学研究水平，促进教学质量的提升，帮助学生提高学业水平，打好小学基础，迎接未来新挑战。 撰稿：数学科组编辑：萧志凯审核：郭虹霏