<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空” ，本着相互学习、相互促进的教研理念，为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，天水市公园小学数学教研活动如期而至，<span style="font-size: 18px;">3月8日下午举行了“课堂展示， 以研促教”公开课教研活动。</span></p> <p class="ql-block"> 全体数学教师肩负教育使命，怀揣学习热情，授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 整个教研活动主要以教学展示、研讨，交流总结的形式进行。</p> <p class="ql-block"> 一年级一班李凤丹老师执教了《找规律》一课，李老师精心准备，大胆展示了自己的数学课堂教学风采，带领学生们通过生活中有趣的图形规律，以观察、自主思考等形式展开教学，充分感受数学与现实生活的密切联系，让学生们在观察与思考中学习，感受学习的快乐，为全体师生呈现了一堂生动活泼的数学课。</p><p class="ql-block"> 李丹凤老师在授课过程中教态自然，语言规范！把生活问题与数学问题紧密联系进行导入，极大地提高了学生们的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 全校数学老师们怀揣着学习的热情前来听课，互相学习，互相借鉴，发现优点，指出不足，在研中学，学中研。</p> <p class="ql-block"> “坚持向课堂四十分钟要效率”。课堂教学展示后，数学团队展开了对这次课程的评课活动。</p><p class="ql-block"> 首先由上课教师展示教学思路，然后全体听课教师对本节课进行了深入细致的点评交流，教师们畅所欲言、各抒己见，从不同角度将自己听课的认识、见解和收获等进行学习交流。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过每一次教学教研活动，教师们在不断学习和探索中掌握了新的教学技巧，增长了教学知识，提升了教学能力，在专业化教学的发展中又迈出了坚实的一步。</p> <p class="ql-block"> 一年级组聂玉春老师说:“李老师的数学课堂重引导、重思考、重发现。让学生们面对问题时，能主动思考、积极探讨，很好的领悟到了数学的思维方式”。</p> <p class="ql-block"> 二年级组杜金芳老师表示:这次教研收获很多！传统的数学学习多是通过听讲、练习等主要方式来获取知识，侧重于“训练性学习”。而小学生爱玩、好动是天性，在课堂上借助实物，工具等，对实验材料进行“数学化”的操作，可以让学生们获得丰富而又深刻的体验，有利于学生生成更多的实践感悟，产生积极的数学学习动机。</p> <p class="ql-block"> 三年级组吴爱珍老师点评:李老师课堂气氛活跃，让学生有了充分的参与，整堂课为了让学生们理解而教，为促进学生思维发展而教，使现实生活数学化。</p> <p class="ql-block"> 四年级组陈娜娜老师笔记本上记录了满满的研课体会:将游戏代入教学活动，把老师理解的数学转化为学生感兴趣的数学活动，关注学生知识理解过程，让学生们亲历和感悟，课堂教学内容就会更好的落地生根，长此以往学生们必然学会理解性学习与探究性学习！</p> <p class="ql-block"> 五年级组马艳群老师说:“李老师的课程设计认真研读了教材，弄清楚了数学知识本身的结构体系，将数学本质融入了数学思想，突出了学生的数学思考，让数学课堂焕发了应有的魅力，让学生们感受到了数学的神奇和美妙，体验到了数学思考带来的乐趣”。</p> <p class="ql-block"> 六年级组张海娟老师点评:作为数学教师，这种通过多样化的课堂形态和丰富、灵活的学习方式来展现学习数学本身的魅力，将直接教学与合作、探究式学习相结合，会让学生们对数学更加心生期待！</p> <p class="ql-block"> 最后，教导处郭主任对本次教研活动进行了总结，强调要“以研促教、以研兴校”！倡导全体教师要以课堂为主阵地，注重学生学习能力的提升，重视培养学生的学习习惯。对数学组全体教师提出:要结合实际进行真教研，数学课堂教学设计要有梯度，有层次；运用有趣的实物、能吸引学生们的鲜艳的色彩、生活中的形状、让学生自己制作图形、操作教具、学具等等，来实现课堂的有趣，互动性！让学生们更多体会数学课程的魅力与价值，让未来我校的数学教学之路走得更坚实！</p> <p class="ql-block"> 资深教授史宁中曾说过:“数学教育的终极目标是，一个人学习数学之后，即便这个人未来从事的工作和数学无关，也应当会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。”</p> <p class="ql-block"> “教”有所获、“研”有所得！教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的扶手，是教学质量提高的助推器！</p><p class="ql-block"> 一次教研，一次成长，每一次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获！</p><p class="ql-block"> 全体数学教师们会用心教研，用爱传授，深耕课堂，潜心育人，坚定探索步伐，让教研成为教学姿态！</p> <p class="ql-block">美篇制作:李翠英</p><p class="ql-block">初 审:郭毅峰 郭冬玲</p><p class="ql-block">终 审:付红珍</p>