<p class="ql-block"> 《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉悦的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。</p><p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实指南精神，促进我园健康领域保教质量的全面提升，有效促进幼儿身心健康发展，大激店镇西队幼儿园在2023年3月9日下午开展了以小班健康《一双小小手》为主题的互动式研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 教师集体观看幼儿园一等奖公开课小班健康《一双小小手》教学实录。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。教研培训活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。教学实录观看结束，教师们开展了互动式研讨，深入剖析了在健康领域活动中的教学方式方法和技巧，以及如何最大限度地调动幼儿的学习兴趣和积极性。教师们各抒己见，在评课的过程中促成长。</p> <p class="ql-block"> 艳青老师：教具准备充分，创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，组织各种活动有秩序。</p><p class="ql-block"> 洪敏老师：教学设计符合幼儿年龄特点，游戏化教学。</p><p class="ql-block"> 红霞老师：游戏导入，认识手指和颜色，游戏环节设计合理。</p><p class="ql-block"> 玲玲老师：教具操作性强，有利于提高幼儿动手能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 红岩老师：活动目标第三条不明确，游戏参与应面向全体幼儿。</p><p class="ql-block"> 俊敏老师：活动中环节时间分配不够合理，结束语过于仓促，需要把握活动的整体节奏。</p><p class="ql-block"> 晓磊老师：采用律动导入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。</p><p class="ql-block"> 苗苗老师：教学过渡自然，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，易于孩子接受。</p> <p class="ql-block"> 教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。</p> <p class="ql-block"> 教研活动的开展是教师互相切磋学习的摇篮；是幼儿园开展教学研究、研讨、交流教学经验的阵地；是幼儿教师共同成长的桥梁和纽带。</p><p class="ql-block"> 短暂的教研活动虽然已经结束，但教师们的日常教学活动和教学思考却不会停歇，相信在不断的交流、反思中，大激店镇西队幼儿园的教育教学一定会走进生机勃勃，繁花似锦的教学春天……</p>