<p class="ql-block"> 风初起，春意盎然，最是深耕教研时。在“双减”背景下，为进一步落实新课程标准，聚焦课堂教学实效，促进教师专业成长，解放路小学认真扎实开展半天无课日教研活动，积极探索“先学后教”教学模式，努力构建高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 开展“先学后教”公开课教学研讨活动，是为全校教师提供相互学习、相互交流的机会，也是创新教学模式，实现减负增效的有效途径。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这是数学教研组张卫军老师执教的北师大版数学三年级下册《猴子的烦恼》这一课，三（1）班的孩子们扬起小脸蛋认真听课的模样可爱又迷人，在张老师的带领下，孩子们在知识的海洋里畅游。 </p> <p class="ql-block"> 整节课，张老师都以小猴子的故事贯穿始末，抓住了三年级学生的年龄特点，极大地吸引了学生的注意力。首先由故事导入，然后巧妙地运用导学单，引导学生自己探索发现，得出"0除以任何不是0的数都得0"这一数学规律。然后创设小猴子不会做家庭作业请求帮助这一情景，激发了学生的学习兴趣，自然过渡到第二个知识点。引导学生探索并掌握“商中间或末尾有0”的除法计算，在解决这一难点时，张老师采取了"学生独立计算﹣﹣小组讨论﹣﹣教师总结”的方式对错题进行及时纠正、巩固练习，让学生真正成为了课堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 这是语文教研组的仲海燕老师执教的五年级下册《草船借箭》这一课，仲老师采用启发式教学，精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会、划词划句，让学生动脑、动口、动手，弄懂弄通课文的内容，促使学生与文本与教师之间更深层次的对话。教学中以读为主，适时让学生分组交流感悟，采用想一想、议一议、说一说的形式使学生形成能力。教学中仲老师注意抓住关键词“神机妙算”引导学生探究学习，通过让学生联系上下文找句子，并且从“知天”“晓地”“识人”几方面来体会诸葛亮的神机妙算，学生紧紧抓住文本去读，去品、去悟，帮助学生对课文有了更深入的理解！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课堂上，师生互动积极，课堂气氛活跃，学生课堂参与度高。同时小组合作探究充分有效，学生思维得到充分训练。</p> <p class="ql-block"> 听完课后，语文教研组的老师们参与了评课，围绕教学设计、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面进行了交流研讨。大家畅所欲言，既肯定了同伴的成功之处，也指出了不足，对课堂教学中发现的问题进行剖析，进而提出有针对性的改进措施！ </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，我们教师不能停止前进的脚步，要紧跟新课改的步伐，凝聚力量，不断提升教学水平。一课一研，在课堂上研究教育的真谛，发现教育的规律，让教学之花在课堂中绽放……正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。探索新的教学模式，让教研真正地服务于教学，受益于学生。 </p>