<p class="ql-block"> “读万卷书，行万里路。”研学旅行是知与行的结合，是孩子们开阔视野，砥砺心志，进行实践体验的成长契机。作为梦想教师，如何上好《去远方》这门课程，就显得尤为重要。3月9上午，由上海真爱梦想公益基金会开发的课程2023年“去远方”乐探博物专项研学课程与实践研讨活动在老河口市光未然小学举行，参加此次活动的有老河口市教研室副主任雷文明、梦想教研员、此次乐探博物专项负责人“战神”以及来自仙人渡、张集、孟楼小学的校长、梦想教师共40余人参加了此次活动。</p> <h3> 上午8：30，老河口市光未然小学王雪琴老师给大家上了一节精彩的《去远方》第一课时的示范课。</h3> 课堂公约 <h3> 礼貌的孩子们向客人问好！大声读出课堂公约：（师)读万卷书，（生)行万里路！（师）我的远方，（生）我做主！</h3> 热身小游戏 <h3> 城市猜猜猜 规则：1.每组派出2名成员参加游戏，一人比划，一人猜。2.比划者可以用口述语言或肢体语言向猜词者传达信息，但是不能说出词语中带有的字。3.一分钟内猜词最多的小组获胜。 孩子们根据自己对各城市有名的建筑、美食、美景、特产等方面的了解，有两个小组的同学居然猜出了7个城市的名字，为可爱的孩子们点赞！</h3> “远方”新畅想 <h3> 《去远方》是一门有着无穷魔力的课程！其中的魔力究竟有哪些，就得等你们自己去挖掘了。</h3> <h3> 让我们拿出一张空白纸，横竖各折叠一次，把纸一分成四来写一写吧。</h3> “超级名片”游戏 <h3> 写好之后，我们就可以开始玩“超级名片”游戏了。游戏规则： 1.拿上你的这张纸，任意找到一位同学，和他分享你写下的内容，并倾听他的分享，两人轮流交流。2.你再去找下一位同学，分享你和前一位同学的“远方宣言”。3.一共找到三位同学，分享远方宣言，并倾听对方的故事。</h3> 分享交流 <h3> 虽然我们之间隔着好远的距离，我还是能猜到你们刚刚讨论的热烈。请说一说，刚刚你的“远方宣言”是什么？你听到的印象最深刻的“远方宣言”是谁的？他讲了什么？</h3> <h3> 在刚才的交流分享中，你们已经接触到了《去远方》课程中的第一项秘笈：沟通！回忆一下，你是否有“专注地倾听”别人的分享呢？你介绍自己的“远方宣言”时是简洁清晰的吗？你们之间的提问是互相明白的吗？沟通这个本事，不止在《去远方》的课上非常重要，更能帮助我们更好地走向远方。 所谓“远方”本来就不该只是一个固定地点，它其实更应该是一种饱含着记忆与情感，成长与改变的经历，远方充满精彩！</h3> 什么是《去远方》课程 <h3> 王老师告诉我们：《去远方》就是一门可以帮助大家实现“去远方”梦想的课程。每年在全国各地，都有许许多多和大家同龄的小伙伴们通过参与《去远方》课程，学习如何制定研学旅行计划，并且最终顺利完成出行任务。</h3> <p class="ql-block"> 如果你也好奇《去远方》的小伙伴们究竟经历了一场什么样的旅程？就让我们一起来了解一下他们的故事吧！</p> <h3> 原来，《去远方》课程主要由：远方启航、研学设计、旅行计划、方案展示这四大模块组成。</h3> 回顾总结 <h3> 在这节课的学习中，哪一部分给你留下的印象最深刻？哪一部分你还不太能理解？这门课和你们平日上课有哪些不同？你又会怎么和爸爸妈妈介绍《去远方》呢？在分享时别忘了我们的沟通秘笈：用心倾听，表达简洁。</h3> <h3> 光未然小学余国华老师作为湖北省“去远方”第一人，为大家做了精彩的题为《以梦为马走天涯》“去远方”乐探博物项目的专题分享。</h3> 结缘真爱，圆了梦想 <h3> 原来，2018年余老师便在领导和老师们的鼓励支持下和她的学生们践行了她们的第一次“去远方”，当时这支队伍也是湖北省第一支去远方的小队。因真爱梦想，因去远方，中国34个省级行政区，她已经到过17个！将来，她还要争取走遍全国。不仅仅是为了到过、经历过，她很认可天津特级教师李中，2021年她们一起在汾西做梦想教练时候他说过的话：“我们做梦想教练，我们去远方，跟一般出门旅行不同，不仅可以领略各地风景名胜，风情地貌，我们可以更近距离更深入的感触到当地人们最真实的生活。见奇人，遇轶事……这是单纯的出门旅行永远都无法感受到的。”</h3> 爱上“去远方”，收益多多 <h3> 收获一：孩子们变得自信、从容了 收获二：教师课堂发生质的转变 收获三：师生关系、家校关系发生了根本转变。 收获四：结缘了更多有梦想的老师</h3> “去远方”到底是什么 <h3> “去远方”研学旅行项目是帮助孩子们走出校门，自主探索广阔未知世界的综合实践活动。依托梦想课程《去远方》，引导孩子们通过小组合作，选定研学主题，制定研学旅行方案，掌握基本出行技能。项目资助学生团队实现去远方的梦想，让孩子们在研学旅途中真实地了解城乡现状、文化历史，激发探索精神，加深爱祖国、爱家乡的真挚情感，成为自信、独立自主、有担当的勇敢追梦人。 不同于单纯的“外出旅行”，《去远方》课程融合了“研究型学习”与“旅行计划”两块内容。其关注点不仅仅在于“旅行过程中的吃喝玩乐”；相反，《去远方》课程更加关注孩子们在准备研学旅行方案中的成长与变化。</h3> 《去远方》课程特色 <h3> 余老师还告诉我们：《去远方》是以OMO课程为基石；课内课外有机结合；去远方学生课堂工具包； 《去远方》课程资源扩展；学生视觉化研学方案；线上线下教师培训； 安全八层保障守护；志愿者参与（员工）；我去远方，探索在路上；</h3> <h3> 进入企业体验参观；学生研学成果百花齐放。</h3> 专项介绍 <h3> 旨在实现提升乡村孩子文博学习的意识，通过博物馆丰富生动的资源和交互性体验拓展学生们的视野，种下对世界好奇和未来憧憬的种子。乐探博物专项将带领来自河北、山西、湖北、四川四个省市乡村学校合计1400名学生开展博物馆主题研学课程和旅行活动。（*该项目仅向乐探博物专项合作校开放，非合作校请报名全国项目。）</h3> <p class="ql-block"> 老河口市光未然小学校长张欣对此次专项活动表示大力支持！</p> <p class="ql-block"> “战神”提出合理化建议，并鼓励大家互相学习，资源共享，尽快开好《去远方》课程，制定好研学计划，争取更多的小分队能圆满完成乐探博物专项任务。</p> <p class="ql-block"> 教研室副主任雷文明做了总结发言，他勉励各位梦想教师珍惜这次“去远方”乐探博物专项的机会，走出课堂，带领孩子们到远方，真实地看一看，瞧一瞧。</p> <p class="ql-block"> 为了孩子们自信、从容、有尊严的未来，我们一起努力吧！</p>