<p class="ql-block"> 今天是我们这一班所有骨干教师培训学员迎接专家领导“检阅”的时间，也是我们每一个人提篮摘果的时间。</p> <p class="ql-block"> 在为期十天的学习培训里，我们都吸足了很多养料，每一个小组都像迎春吐绿的嫩条，不时地舒展着养分供给的感动与渴望。“主题式校本研修方案”设计、研磨与展示，便是每一个小组跃跃欲试的“春装”一—尺寸是否合身，款式是否合体，面料质地是否合意，全程有专家现场把关评判。</p> <p class="ql-block"> 每一个小组的成果汇报可谓主题多样，“百花齐放”。最有看点和亮点的便是各小组汇报展示后，紧随其后的专家评点。每一场评点，就像是又聆听了一场微型的精彩讲座。让我印象比较深刻的，就是赵金红校长提到的:每一个研修方案都要有预设思路和方法，思路要体现出来，方法要跟进来。要分析师情，依据学情，确定研究主题，伴随课例进行等。还有李国胜校长在针对第一组“教师读书然梦行动的设计方案”进行点评时提到的:教师读书要聚焦课堂教学中的真实问题，带着问题读去读，要把读书现场转到课堂现场中……以及对我们小组的特别指导:研修目标要明确、具体、可达、可测，思维导图关键词要清晰、具体，并呈现一定的逻辑等等。</p> <p class="ql-block"> 当然，最后的总结环节更赋予我们眺望远方向上生长的力量。包括博士生出身的助理生活班主任小王老师的最后发言分享，也迎来阵阵热烈的掌声。有一句话他说的特别好:一个生字，没有丰富的阅历和背后的经历，是很难立起来的！有这样的框架思维，有这样的问题意识，再加上自己的目标定位，又何愁我们的学习成果不能很好的转化并“立”起来呢！</p> <p class="ql-block"> 十天很长，长到我们总是够不着它的高度；十天也很短，短得我们的所学所得还来不及细加品味与琢磨。但是有了这十天，又何其有幸！感谢各位专家贯穿培训始终给予我们的有高度、有深度、有广度、更有温度的点评与指导一一既有幸相遇，定不负遇见！</p>