<p class="ql-block" style="text-align: center;">通过</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">上一次的测量</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们总结了几点经验：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">1.用比较长的东西测量。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2.用班级固定的某一个东西来测量</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">例如板凳、垫子。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">3.放在同一个地方测量。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们去哪里测量呢？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👂听听孩子们的想法💡⬇️</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">问题来了</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们之前寻找影子的时候</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">发现不是<b style="color: rgb(237, 35, 8);">所有时间段</b>都有太阳🌞</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="-webkit-text-size-adjust: 100%; color: rgb(237, 35, 8);">幼儿园有什么地方是一直有太阳的呢</b><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%; color: rgb(237, 35, 8);">❓❓❓</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">如果我们要放在<b style="color: rgb(57, 181, 74);">同一个地方</b>测量</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我们怎么能知道这个地方一直有太阳呢❓</b>❓❓</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">⬇️⬇️⬇️</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">傅酉辰：</p><p class="ql-block"> 可以用班级的废旧材料，做成一个<b style="color: rgb(237, 35, 8);">天气预报</b>☀️这样就可以知道哪里一直有太阳。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">想法很好，但是…有点难度！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">胡一乔：</p><p class="ql-block"> 我们可以拿一个小盒子里面放上水，放在太阳下面，如果有点湿湿的就代表不是好天气。</p> <p class="ql-block">傅酉辰：</p><p class="ql-block"> 按胡一乔那个方法的话，我们要等好几天才能知道，因为河流干渠和餐巾纸干是一摸一样的，河流要好几天才能干，那我们的餐巾纸也是一样的！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🧑🏫：我们可以试试看！</p> <p class="ql-block">徐俊义：我们可以去丛林探险看看再去楼上看看。</p><p class="ql-block">章晞然：我们可以找个空旷的地方（没有树东西遮挡）</p><p class="ql-block">傅酉辰：我们可以给地方有太阳就打✅没有就打❌我们一打开本子就知道哪里有太阳了。</p> 寻找太阳🌞 <p class="ql-block" style="text-align: center;">方法一《湿纸巾》</p> <p class="ql-block">我们在这六个地方分别放上带有湿纸巾的盘子‼️</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">还写了一张小字条😂↙️</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三楼亿童包</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小菜园</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">cf区</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">沙水区</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">丛林探险</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四楼平台</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">沙池的湿纸巾</p> <p class="ql-block">👦🏻👧🏻：这个湿纸巾是湿的！</p><p class="ql-block">🧑🏫：为什么有太阳还是湿的呢？</p> <p class="ql-block">👦🏻：可能是这个太阳没有那么热所以导致这个布没有干！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小菜园的湿纸巾</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">为什么小菜园没有太阳🌞湿纸巾却干了？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">👧🏻：风太大了，吹干了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三楼/四楼的湿纸巾</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">噫去哪了？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">风太大了飞走了</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">可见这个方法不太行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们试试我们的第二个方法吧！</p><p class="ql-block"><br></p> 方法二《记录太阳》 <p class="ql-block" style="text-align: center;">在出发之前我们要先画好记录的地方。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">漫长的记录过程～～～～</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">⬇️我的观察记录表</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">总结：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿园一直有太阳的地方</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">1⃣️.丛林探险</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2⃣️.四楼平台</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">3⃣️.cf区</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">那我们选择哪个地方进行测量呢？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">且听听孩子们的意见。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">绝大多数孩子选择了cf区，因为比较近</p><p class="ql-block"><br></p> 二次测量 <p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们两人一组</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">开始寻找<b style="color: rgb(237, 35, 8);">适宜</b>的测量工具/测量对象</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">测量花絮</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">为什么实验结果还是不同？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">陈钰珩/李子浩这组早中下都是4⃣️</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">还有很多组的答案也不同</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">询问了小朋友之后</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">陈钰珩：我们早上测的是<b>椅背</b>、中午测的也是<b>椅背</b>、下午测的是椅子的<b>座位</b>。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">椅子是个多面体</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们应该测椅子的哪个位置呢？</p> <p class="ql-block">是测量中心还是旁边呢？</p> <p class="ql-block">是测量周长，还是直径呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">为什么影子的方向记录的也不同呢？</p>