<p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，它开辟了教育智慧新源泉”。劳动教育是一种生活教育，通过生活中真实的体验，逐步引导幼儿从自我服务到为他人、为集体服务，助力幼儿生活能力的持续养成，将幼小衔接有机融入一日生活，全环境立德树人，实现幼小衔接的“软着陆”。</p> 班级护植家 <p class="ql-block"> 植物角作为大自然的缩影，是孩子认识自然的窗口，是探索、观察植物的有利场所。让幼儿充分利用生活中的点滴时间，与植物亲密接触。</p> <p class="ql-block"> 孩子们悉心为自己播种下的种子培土、浇水、细心呵护，与同伴、老师一起种植、观察、记录植物的发芽过程，探索着植物生长的奥秘。</p> 认领一颗树 <p class="ql-block"> 孩子们初步体验了给植物浇水的乐趣，认识到了爱护植物的重要性，萌发了保护环境的意识。制作起了“认领牌”，开始了“守绿”行动。</p> <p class="ql-block"> 春风和煦，温柔拂面，又一个绿意盎然的季节如约而至。迎着春风，小朋友们正在认真的画着树牌。</p> <p class="ql-block"> 小树牌画好了。</p> <p class="ql-block"> 孩子们来到户外，通过观察小树苗，每人挑选一棵喜欢的树，将认领牌挂到小树上，在活动中培养初步的责任感。</p> <p class="ql-block"> 每一颗小树苗都有了专属的“身份证”，时刻提醒孩子们要当好它们的小主人。</p> 多彩长卷 <p class="ql-block"> 飞翔的燕子，美丽的花朵，快乐的小鸟，还有那翠绿的草地。孩子们来到户外，尽情的涂抹挥洒，将内心的喜悦之情描绘在画卷上。</p> <p class="ql-block"> 孩子们一边观察一边创作，将生机勃勃的树木描绘在长卷上，表达着对树木以及大自然深深的喜爱，同时萌发了对劳动的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，也是幼小衔接中生活准备方面的内容之一。那么 ，在家庭教育当中，父母应该如何培养孩子的劳动意识呢？</p> 温馨提示 <p class="ql-block"> 1. 在生活中，家长需要让孩子知道，家务不仅仅是大人的事情，而是整个家庭的事情。家长要在孩子面前适当地示弱，孩子才会更愿意付出，更具备责任感。</p> <p class="ql-block"> 2. 如果孩子不喜欢做家务，不要生硬地强迫他，可以邀请孩子一起开个家庭会议，制定家务分工清单，引导孩子主动选择其中的一两项。</p> <p class="ql-block"> 3. 孩子刚开始做家务很可能比较粗糙，此时家长无需太严苛，给予孩子一些积极的鼓励会让幼儿更有动力、更具成就感。</p> <p class="ql-block"> 4. 带孩子充亲近大自然，包括喂食动物、清理粪便；种植花草、蔬菜；并学习施肥、采摘，让孩子初步感悟劳动创造美好生活的道理。</p> <p class="ql-block"> 劳动中有体验，体验中有成长。通过此次活动，孩子们不但亲自参与了劳动，而且感受到了劳动的乐趣，体会到劳动的辛苦，在劳动中获得自信和满足，起到了良好的教育意义。 劳动教育是一项循序渐进的活动，我园将不断挖掘各类劳动教育资源，引导幼儿亲历劳动过程，在真实的劳动体验中培养幼儿勤劳动、善劳动、爱劳动的能力和品质，让劳动教育落地生根，为幼儿的美好未来打下良好基础。</p><p class="ql-block"> （ 编辑：张圆圆 审核：张琴）</p>