<p class="ql-block"> 在双减政策大背景下，为全面提高教师对教材的理解，更好地掌握教材知识结构，把握教材特点，准确利用教材，促进教师自主成长、自主发展的能力。宁武县东关小学校一、二年级的数学教师于3月7日上午在宫春梅副校长的带领下参加了这次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 张晓玲老师解读的是人教版一年级数学下册第二单元《20以内的退位减法》。张老师精心研读教材，准确把握单元的重难点。针对一年级孩子的特点，结合教材内容，对教材进行了深入解读，并采取一些针对性的教学措施。在教学中关注学生的学习过程，注重学生思考交流，动手操作，语言组织等能力，为学生学习数的运算，建立了模型，把握了方向。</p> <p class="ql-block"> 王丽萍老师解读的是第三单元《分类与整理》。《分类与整理》是一节融合《分类》与《统计》的新课。王老师立足新课标，从教材设置、学段目标、重难点突破、新旧内容变化、例题和习题的编写意图等方面做了详尽解读，对教材的具体内容和教学方法作了深入细致的分析。</p> <p class="ql-block"> 贺炜老师解读的是第四单元《100以内数的认识》。他从单元教材分析、课标解读及核心素养、单元教学目标及重难点、教材例题解析和教学实施建议五个部分，进行了深刻的解读。</p><p class="ql-block"> 这一单元属于“数与代数”领域，处于学习数概念的第二阶段，拓展学生对:“计数单位”的认识，进一步感知理解“十进制”“位值制”两个基本概念，注意培养学生的数感，进一步培养学生解决问题的策略意识和应用意识。</p> <p class="ql-block"> 高建华老师解读的是第五单元《认识人民币》。她从年段课程目标，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，知识结构，教材内容七个部分进行阐述。目标明确，逻辑清晰，语言准确。本次解读准确到位，具有实效，促进了老师们对《认识人民币》这部分内容的理解与把握，对今后的教学有一定的指导意义。</p> <p class="ql-block"> 教材解读是教师工作的重要内容，它关系到教师的课程设计、课程的组织与实施、教学目标的实现和教育目的的达成，而老师们的解读，则很好的达成这些要求，真正做到让学生学会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。</p> <p class="ql-block"> 整个活动，教师听得认真，记得仔细，受益匪浅。“一人不成众，独木不成林”，对于新学期的教学，教师们各抒己见，集思广益，思路在讨论中激活，疑惑在激辩中消解。</p> <p class="ql-block"> 本次教材解读活动,搭建了良好的相互学习平台，促进了教师的专业成长，提升了教学业务能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信教师们在今后的教学中，都能不断丰盈自己的素养，定能在教学过程中绽放精彩，硕果累累！</p> <p class="ql-block">教育是事业，事业的意义在于奉献</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育是科学，科学的价值在于求真</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育是艺术，艺术的生命在于创新</p>