教研视导明方向，精准把脉促成长——牡丹区教体局教科研中心莅临李村镇中心校进行教学视导

李村镇中心小学杨瑞敏

为贯彻落实“双减”政策，进一步提高李村镇中心校的教育教学质量，促进教师的专业化发展，2023年3月9日上午，牡丹区教体局教科研中心领导莅临李村镇中心校进行教学视导工作，活动在李村镇中心小学举行。 此次听课活动共涉及语文、数学、英语、道德与法治、音乐、劳动教育6门学科，8节课，其中我校教师执教6节，明德小学教师执教2节。中心校各领导和各学校任课教师也积极参加了听课、评课活动。 教学展风采语文课堂 中心小学黄晶老师执教了四年级下册《花钟》一课，黄老师以新课程标准为抓手，注重单元整体意识，思路清晰，环节紧凑，通过多形式的朗读和小组活动引领学生感知课文，体会作者美妙的构思以及大自然的奇妙，较好地在课堂中落实了语文核心素养，完成了教学目标。 中心小学常雯雯老师执教了四年级下册《猫》一课，常老师以学生为主体，教态自然，语言凝炼，在教学中注重抓住语言文字的特点让学生自读自悟，体会揣摩，进而联系实际说一说、写一写，充分培养了学生口语表达和写作的能力。学生乐学爱说，学以致用，收获满满！ 数学课堂 中心小学周桂杰老师执教了三年级下册《笔算除法》，周老师用即将到来的植树节导入新课，既情境化又生活化，很快把孩子们学习新知的积极性调动起来了。为更好地理解算理，周老师让孩子们利用学具小棒，动手分一分、摆一摆、说一说，再利用课件动画演示从十位到个位平均分的过程。在轻松愉快的学习氛围中，不知不觉教学难点就突破了。整节课自然而然、水到渠成，是一节生动有趣的数学课！ 中心小学王玉寅老师执教了六年级下册《圆柱的认识》。整堂课结构完整，重难点突出，教师语言生动。王老师把数学问题放在具体的生活情景中，让同学们直观感受生活中的圆柱体，注重小组合作探究，让学生自己去发现圆柱的特征，自己总结概括，让课堂更加高效，充分体现了学生的主体地位。 英语课堂 明德小学肖蕊老师执教了六年级英语Unit 1 Part A《 Let's learn》。肖老师教学思路清晰，基于学生实际和心理特点，设计教学情境，多方式激发学生的学习兴趣，进行听、说、读、写四项基本语言技能的训练，课堂气氛活跃，使学生在乐中学，学中乐，极大地提高了学生语言运用的能力。 道德与法治课堂 明德小学刘继红老师执教了三年级下册《我很诚实》，刘老师用“狼来了”的故事引入，从学生已有的生活经验出发，用具体的事例引导学生明白什么是“诚实”，能够树立正确的是非观念，用诚实的态度去应对生活中遇到的问题，进而帮助学生养成诚实的品质，传承中华美德，培养民族精神。 音乐课堂 中心小学冀承浩老师执教了五年级《送别》。这节课学习了“学堂乐歌”这一特殊的音乐历史产物，认识了学校音乐教育的奠基者—李叔同，并且欣赏、学唱了他的代表作品《送别》。冀老师在引导学生抓住歌曲的音乐要素后，通过配乐朗诵、再现送别场景、歌曲演绎等形式让学生们深深感受到了歌曲词作者李叔同的艺术魅力。整体教学氛围好，学生参与度高，赢得了学生和老师们的一致好评。 劳动教育 中心小学刘素芹老师执教了三年级《制作毽子》一课。刘老师引导学生从已有的生活经历出发，通过相关资料总结做毽子的一般方法，然后让同学们亲自动手实践，相互交流协作，在玩中体验创造的乐趣和劳动的愉悦。整堂课不仅培养了学生的动手能力，更极大地激发了学生主动探究、合作交流的兴趣。 评课促成长 课后，授课教师和教研组老师来到指定的交流室，就授课内容进行了真诚的交流。各科教研员老师根据听课情况，以新课标和各科核心素养为抓手，从教学目标的确立、教学环节的设计、教学手段的使用等多个方面进行了精彩细致的点评和指导，为李村镇中心校的教育教学工作指明了方向，使在场的老师受益匪浅。 结语 此次教学视导对李村镇中心校的教育教学工作起到了很好的指导作用。李村镇中心校定将以此次活动为契机，今后持续开展各学科课堂展示活动，优化课堂结构，不断反思总结，不断求索进取，努力打造高效课堂，齐心协力推动李村镇中心校教学质量迈上新台阶！ 图片：参会教师文字：杨瑞敏初审：关倩倩复审：朱仰峰终审：段留生