追梦语文,沉醉一路芬芳

一颗爱笑的糖🍬

(第一教联体第七届课堂技能大赛) 春光三月，细柳微斜。3月9日，我们怀揣着对语文教学的殷切期待，相约在这春意盎然的季节里，相聚在汇湾这个美丽而又有诗意的校园里。非常有幸参加此次的第七届中小学课堂技能大赛复赛的观摩学习！ 　　此次赛课，8位老师，各展风采。呈现出了四个和谐统一：教和学的和谐统一，既突出学生的主体地位，又突出教师的主导地位；科学性和艺术性的和谐统一，既遵循语文教学规律，又提高课堂的吸引力；目标和环节的和谐统一，用目标引领方向，又通过活动达成目标；阅读和听说写的和谐统一，以读为主线，读中感知，读中感悟，读练提升。 　　1号选手思源的付晓爽老师，选的是八年级选读课文《一滴水经过丽江》，付老师注重引导学生进行探究性与体验性的阅读。课堂环节设置很紧凑，语言精准优美，层层递进，符合特乐学高效课堂教学模式。 　　2号选手外国语的夏淼淼老师，选的是七年级精读课文《紫藤萝瀑布》。课堂富有亲和力，注重基础知识的积累。通过赏花——忆花——悟花，体会文章蕴含的深厚感情。 3号选手思源的卢相合老师:选的是九年级语词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，卢老师的教学中，重视学生情感的激发和氛围的创设。他主要以朗读为切入，激活了学生的思维，通过多种方式的朗读及赏析诗词的方法，引导学生品诗，悟情。 　　4号选手汇湾的嫣然老师，选上的是八年级诗词《石壕吏》，嫣老师创造性的使用教材，通过“吏问妪答”的方式，通过朗读对话活动，还原唐朝官吏捕人的场景，探究诗文中人物的语言和心理，增强了课堂的趣味性。 黄春立老师作为此次赛课活动的主评，他对5号选手外国语的甘欣老师、6号选手泉溪的施小雪老师、7号选手思源的顾远丹老师、8号选手丰漆的殷华凤老师的课程进行了总体评价。 　　这四位教师的课堂体现了“全过程都让学生学”的课堂教学结构实质；贯彻了“尊重主体，面向全体”、“教师的责任不在教，而在于教会学生学”的教育理念。在此过程中，教师始终占主导，语言干净、简洁，且极具鼓动性，全班人人发言，个个参入，体现了高效教学，打造了智慧课堂。 教材解读细致入微，教学都能做到以教材为基础，用教材超越教材，自始至终，学生都立足于教材来讨论、研究、探索，达到透彻地理解教材，少有舍本逐木的做秀成分。 　　黄春立老师根据8位参赛选手老师的课程，提出了4条建议。 1、教师应该通过点燃自己的激情让课堂激情飞扬激情是语文教师必备的素质。激情是生命活力的最高体现。 2、课堂教学目标的合理性有待进一步加强课堂教学目标要让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求，使学生学习有方向。 3、应进一步强化学生自学指导要让学生知道自学什么、怎么自学，用长时间、应达到什么要求，届时如何检测等。 4、进一步以优化教学设计为基点构建高效课堂教学教学设计是课堂教学的起始点 会议最后，思源实验学校党支部副书记周明乾宣布“九年一贯制第一教联体教师课堂教学技能大赛复赛圆满结束”。与此同时，周书记针对此次活动提出了“双三”，即三建议三期待！ 建议老师关注学生, 期望老师们在课堂中推开学生心门。 建议老师坚持学习，期望老师们在练兵比武中树立风范； 建议老师确立目标,期望老师们在交流中沉潜反思。 　　这次赛课活动，虽然时间很紧凑，但通过此次的的交流学习，也让我真正感悟到:作为一位语文教师应该有独特的教育思想，有独特的语文体悟，有独有的教学方法，不追逐流俗，潜心探究以增学养，深入思考以成己见，沉潜反思，以达体验，独辟蹊径，以立风范。 课堂教学是一门“有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。