<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">立德树人，质量为先。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">知不足而后进，经砥砺方璀璨。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">为准确把握学校小学学业质量现状，科学诊断学校教育实施中存在的问题和影响教育质量的因素，强化和提升教育教学工作。2023年3月9日上午，教研室组织小学部全体语数英老师开展2022年小学教育质量分析会。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次会议由教研室副主任李小燕老师主持。会议主题为乘风破浪，扬帆起航——2022小学教育质量监测分析。李小燕副主任从学校总体情况、成绩分析、问题与对策三个方面向老师们详细讲解了学校2022年小学六年级质量监测的综合情况。</p> 总体情况 <p class="ql-block ql-indent-1">首先，李小燕副主任从小学监测较往年考试的变化、语数英各学科的评分机制以及学校小学教育质量监测学业水平向老师们讲解了2022年小学六年级质量检测的整体情况。</p> 成绩分析 <p class="ql-block ql-indent-1">接着，李小燕副主任从2022年质量检测数据的横向对比、近三年质量监测数据的纵向对比，分析了学校小学语文、数学、英语教学改革与发展的优势与不足，运用详实的数据、直观的图表分析了学校的平均分、优秀率、及格率、低分率等情况，</p> 问题与对策 <p class="ql-block ql-indent-1">李小燕副主任点出学校存在的三个问题：学生基础知识薄弱、班级之间差异明显、两极分化现象突出。</p><p class="ql-block ql-indent-1">并针对三个问题从学校、教师两个层面提出了对策建议。学校应落实常规管理，以“常规”促“成效”；协同育人，发挥“家、校、社”联合育人作用；教师应更新教育理念，增强课程育人意识；班级教育资源共享，实现共同发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，王春辉副校长对李小燕副主任的分析予以肯定，并鼓励各位老师在教学中能够充分发挥作用，和学生一起做课堂的主人。同时，期望和老师们共同努力，一棒一棒交接，提升学校教育教学质量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教学是“慢”的艺术，给学生一粒粒种子，把它交给岁月，总会看到万涓成水，幼苗成林。</p> <p class="ql-block">编辑：陈诗琪</p><p class="ql-block">初审：李小燕</p><p class="ql-block">复审：童海娇</p>