【和雅•教研】乘新课标学习之旅寻大单元教学之路——中心路小学教育集团举行“大单元教学”交流研讨活动

💕徐新红

为深入学习新课标理念，正确认识语文学科核心素养和大单元教学的联系，切实提升全体教师“大单元整体教学”的设计能力，有效促进教师专业成长，新华区中心路小学教育集团于3月9日上午举行了“乘新课标学习之旅寻大单元教学之路”的大单元专项教学研讨交流活动，全体语文学科教师和国培计划跟岗研修的来自叶县的20位语文教师共同参与了本次活动。 　　本次活动由中心路小学教导处副主任崔军宏老师主讲，她首先从“为什么要进行大单元教学？”“什么是大单元教学？”这两方面谈了自己的理解。她认为大单元教学是要求作为语文教师应胸中有全局，把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构网络中来理解，并在此基础上落实于教学实践中，从大处着眼看整体性，从每个单元结构内部来看整体性。面对不同基础的学生，应设定整个单元的合理目标从而实现目标并培养各层次学生的学习能力，根据课标理念，为真正落实语文素质教育，应从整体入手把课文的每个单元看成是整套课本的结构网络中的有机组成部分而不是孤立的，游离的。 　　然后崔老师又以三年级语文下册第八单元为例，分享她是如何进行大单元教学设计的。她纵观语文要素，立足于“忠于原文详细复述，多种方式趣味表达”的单元学习主题，创设“趣味故事大赛”这一学习情景，设置了单元两大任务：提交一篇自创趣味故事手写稿和一个讲趣味故事的视频。并根据单元大任务确定了包含四个子任务的任务群，用多个真实情景下的学习实践活动，重组和整合教材内容，实现大单元的教学设计。 崔老师分享了自己对大单元教学的认识后，业务副校长李会芍指出：推行教学改革，实施“大单元教学”需要教师潜心钻研，按单元教学的要求备课，让“大单元教学”在实际教学中落地生效。李校长还围绕“大单元教学”对今后的单元教案设计提出具体要求，提醒教师把大单元教学理念内化于心，外化于行。她希望全体中小的语文教师能够不断探索未知，不断攻克疑难，在大单元教学的路上，走出一条具有中小特色的路子来。 　　本次教研活动，揭开了“大单元教学”的神秘面纱，使教师们对单元教学设计有了更加清晰的认识和理解，老师们认真聆听，畅谈学习的心得体会，纷纷表示将顺应教育改革趋势，在学科教学中积极践行。 　　“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”通过本次大单元教学的研讨交流，老师们更加深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，我们要在语文学科教学中积极践行。聚焦语文学科素养，探索大单元整体教学之“道”，让大单元整体教学在小学语文教学中溅起涟漪，成为我们深度学习的灵光，在我们专业成长的道路上越走越远。