【结对帮扶砥砺前行校际交流笃行致远】北教场小学送教吉子现中心小学活动

吉小动态

阳春四月，又是春花烂漫时，春风送暖，空气都弥漫着淡淡的花香。按照富教科体局《富县城乡学校管理教学交流实施方案》的通知精神，为了进一步促进城乡教师相互交流和共同发展的目标，充分发挥城区学校的示范、引领、辐射和带动作用，在县教研室叶红霞主任的带领下，北教场小学于2022年4月12号对我校开展“送教下乡”活动。 本次交流活动包括现场听课、评课议课和集中交流等三个环节。在现场听课环节中，我校杨思敏老师和唐勤娥老师进行了精彩的课堂教学展示，她们清楚流畅的教学流程、生动活泼的课堂气氛、学生高效的课堂展示，给大家留下了深刻印象。 杨思敏老师执教《青山处处埋忠骨》 唐勤娥老师执教《Unit4 What Do You Do on Saturday？》 两位老师进行说课。 课后，在轻松愉悦的氛围中，教研室老师及两校教师分学科就本次课堂教学做了深入的交流和研讨，我校跟岗教师周利娟老师就半学期来在北小的所得所获进行了心得分享。大家积极参与、畅所欲言、真诚交流，在研讨中分享，在分享中获得启发，在启发和反思中获得收获。 　　下午，教研室叶红霞主任组织了两校交流座谈会。会上，叶红霞主任、数学教研员王贵林老师、英语教研员李明老师分别针对课堂教学中存在的主要问题和常规教学工作提出了建议，马宏雄校长和王怀礼校长对本次活动及两校校际帮扶工作进行了交流。 数学教研员王贵林老师强调：教师教学要把握学情，在教学中还需进一步强化知识育人观念，注重学生良好习惯的养成，建立知识点的前后联系，教师要引导学生在生活中体现自主价值，渗透人文主义思想教育。课堂教学要重视导入环节，重点内容要放慢语速，放缓速度，重视板书设计，课堂练习及容量要合适，教学反思一定要深入，要强化数形结合思想和转化思想，培养学生良好的数学素养。 英语教研员李明老师提出了英语课堂中普遍存在的问题：1.教师对学生的课堂未放手，课堂应该精讲多练；2.英语教学发音不够流畅、准确，自主学习及练习的频率较短。李明老师建议两校英语教师要更新专业知识，提高自身英语水平，不断积累经验，借助多媒体来教学，一定要多英语活动，调动学生的积极性，带笑容及激情步入课堂，要做好教学后的反思，作业批阅及等级评价制度。 县教研室叶红霞主任对两校语文教学提出了三点要求：1.树立“大语文观”，注重人文性与工具性的统一，知识的学习要与立德树人平分秋色。2.每节课的课时的划分要清晰，教学目标要明确，让学生建立良好的认知结构。3.语文教师上课情绪要饱满，课堂要富有激情，要努力构建充满活力的课堂，让学生获得精神上的满足。还对两校的结对帮扶工作提出了三点希望：希望支教教师能安心支教，发挥示范引领作用，有强烈的责任感和不辱使命的责任心，传递所长所能，将优秀的教育教学成果带到支教学校，在那里继续生根、发芽、开花、结果。希望包抓学校教师能够虚心学习，将好的经验和方法结合本校实际运用起来，解决教育教学中的薄弱问题，提高教育教学质量，促进全县义务教育均衡发展。希望王校长对支教教师充满爱心，多多帮助，继续为支教教师提供良好的生活条件，使她们无后顾之忧，全心全意地投入到教学工作中去。 北小马宏雄校长表示，北教场小学在送教的同时要学习基层学校的管理及团队模式，学习王校长的创新工作。北教场小学的支教老师需严格按照富教科体局文件精神高质量完成支教工作，支教时长为一学期，所有支教教师皆为县级选拔的骨干教师，所以各支教教师在支教的一学期中要切实发挥骨干教师的示范引领作用，到包抓学校后，要严格按照吉子现小学的规章制度完成学校分配的工作任务，将好的经验和方法传递给兄弟学校教师。跟岗教师到我校后，我校会继续采取“一帮一”的结对帮扶方式，所有学科业务技能、教学实践及研究的经验和方法对跟岗教师的倾囊相授，希望两校教师都能做有梦想有追求的“追梦人”。最后，感谢了王校长对支教教师生活服务上的提供，感谢县教研室及叶主任对我校本次送教活动的支持和参与。 最后，我校王怀礼校长表示，此次送教活动后，吉小教导处会召开教研组会，针对此次研讨会学习借鉴好的经验，支教教师要将好的经验传入吉小，希望教研室各位老师能多来指导。 本次活动可谓以送教之名，行教研之实，资源共享，教学相长，结对帮扶砥砺前行，校际交流笃行致远。此次交流活动不仅加深了学校间的友谊，更为双方教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提升的平台，达到了教研理念优势互补和资源共享的预期目标。两校一致表示，今后将以此次交流活动为契机，建立教育教学交流的常态机制，继续通过多层次、全方位的沟通交流，积极发挥两校在教育理念、管理经验、教育教学方法等方面的优势互补作用，促进共同发展，全面提升办学水平和教育质量，为办人民满意的教育助力，为办有温度的教育助力，为富县教育的美好未来助力！