<p class="ql-block"> 教师专业发展具有多样性、自主性、持续性，需要具备专业理念，专业知识，专业能力，专业态度。本学期以“科学活动”为主题进行教研活动，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。</p><p class="ql-block"> 3月8日下午，在武汉市江岸区万锦幼儿园第二教研组展开了本学期第二次教研活动，新技术新媒体视觉下的科学活动。</p> 一、技能展示 <p class="ql-block"> 由丁灵双老师进行技能展示，分别是弹唱歌曲《小红帽》和讲故事《傻小熊种萝卜》。</p> 二、开心一刻 <p class="ql-block"> 由教研组长曹咪老师带领带领大家玩手指游戏《种树》，通过有趣的手指游戏展开接下来的教研内容。</p> 三、共读——观察 <p class="ql-block"> 由汪小雨老师分享班级幼儿在参与科学实验中的探索兴趣及分析和措施。在观察记录中体现了孩子们对操作天平非常感兴趣，通过反复的操作发现天平两边东西要放一样多，天平才能平衡。同时老师们针对这个观察记录，提出了各自新的想法，帮助汪小雨老师能更好的进行下次活动探索。</p> 四、教案分享 <p class="ql-block"> 大班易倩颖老师带来科学活动《瓶子吹气球》，让幼儿通过探索知道食醋和小苏打在一起会产生二氧化碳，同时也告诉我们科学研究活动开展的七个环节分别为：1.提出问题2.猜想与假设3.设计实验、制定计划4.进行实验、收集证据5.分析论证6.评估7.交流与合作。</p> <p class="ql-block"> 中班王焱老师带来的科学活动《液体彩虹》，通过操作材料感知不同密度的液体叠加在一起会产生分层的现象。同时，她也提醒我们老师在写科学活动时要注意三维目标的提法，提法一定要准确。</p> <p class="ql-block"> 小班韩瑞老师带来科学活动《有趣的溶解》通过活动孩子们知道什么东西可以溶解、什么东西不能溶解，理解溶解的含义。最后的游戏操作环节通过白板的展示孩子更有参与的兴趣。</p> 五、头脑风暴 <p class="ql-block"> 本环节以共同教研、共同进步为主，将我们教研组老师分成（大、中、小）各一名共计四组，进行科萌模版思维导图的制作。主要是步骤解析（共几步，其中那些步骤运用了那些新技术新媒体），老师们都在积极参与，共同讨论制定科学操作活动导图，并且每个小组都排代表来表达自己小组的观点。</p> 六、共教研、促成长 <p class="ql-block"> 最后我们以共同教研、共同进步为主，分析科学活动主要的流程以及可以在活动中运用的多媒体技术，老师们积极发表自己的观点。黄园长进行专业的点评，在科学活动一定是幼儿在前，鼓励幼儿积极操作材料验证自己的猜想，还告诉老师们在整个科学活动中要按照提出问题、分析问题、解决问题的步骤来，不能遗漏。</p>