如何引导幼儿建立良好的同伴关系

姜老师

中班是一个承上启下的阶段，是幼儿身心发展的重要时期。小班幼儿多以自我为中心，活在自己的世界里，不会过多关注他人。而中班幼儿开始关注身边的人、周围的环境，会有较为旺盛的表达愿望，但由于社交经验的缺乏、表达方式的不正确等在同伴交往中会出现一些“冲突”。因此，如何通过正确的方式进行表达，愉快地与同伴交往，正是中班幼儿们需要慢慢学习的。 什么是同伴交往? 📚同伴交往，是指幼儿与自己年龄相同或相近的人的交往。📚同伴交往能力，是指幼儿在与自己年龄相同或相近的人的交往过程中感受、适应、协调和处理同伴关系能力的总和。 同伴交往年龄特点 从小班过渡到中班，幼儿各方面的能力得到一定发展，与同伴的交往能力逐渐增加，中班是增长最快的阶段，到大班后期则趋于平稳。这个时期的幼儿1️⃣ 会使用语言解释自己的行为，并说明原因。 2️⃣ 会使用语言说服别人。3️⃣ 会使用过程性语言进行的口语策略。（如：我很热。我想要脱衣服。我可以把脱下来的衣服放在整理箱里吗？）4️⃣ 与人交谈时可以持续话题，并能补充新的相关信息。5️⃣ 在社会交往情境中，可以积极参与互动不退缩。 如何帮助幼儿提升交往能力 提高中班幼儿同伴交往能力，家长可以从以下几个方面进行尝试：1⃣️提供机会促进交往家长可以多为幼儿提供一些与同伴交往互动的机会，如：利用周末或空闲时间带幼儿去同伴家做客，或邀请一起去公园游玩。培养幼儿交往的主动性，增进幼儿与同伴间的交流。 2⃣️正确表达友好交往幼儿和同伴的交往并不是一帆风顺的，有时会因表达方式的不正确，而引起同伴的不满；有时会因为解决问题的方式不适宜而引发冲突。幼儿的自我表达并不是与生俱来的，家长可以通过直接引导和示范，让幼儿知道下次遇到这样的情况他们该如何处理，如：😊“如果你想玩这个游戏，你可以直接问：‘我可以加入你们吗？’”😊“如果你不喜欢，可以直接告诉他‘我不喜欢这样’。”😊“问别人问题要有礼貌，要说‘请问……’”😊“你可以问问XX，他玩好之后你是不是可以玩一会儿？” 3⃣️学会分享快乐多多家长可以引导幼儿学会分享。引导幼儿愿意将自己的有趣的事情告诉朋友，愿意将自己的玩具零食与小朋友一起分享。能用连贯的语言在同伴面前大胆发言。喜欢分享玩具、贴画图片，能与同伴友好相处。 4⃣️引导幼儿学会自己解决与同伴间的冲突（一）发生矛盾怎么办1、培养幼儿团结友爱的意识。明白可以通过协商、拉钩、约定等方式化解矛盾。2、面对一些小事能说出自己的想法并原谅他人，友好相处。（二）面对欺负勇敢说“不”1、知道当别人欺负自己时，要对不友好的行为勇敢地说“不”，必要的时候要及时告诉老师和家长。2、知道当朋友遇到欺负时，要大声地说出自己的感受，用自己的智慧保护自己和朋友的安全。  交往能力的培养不是一朝一夕、立竿见影的事情。教师或家长都必须在大量的生活细节中，以支持者、合作者、引导者的身份，通过有效的途径，给幼儿积极健康的交际环境，帮助幼儿体验共同生活的乐趣，使他们形成良好的自我意识和他人意识，从而提升幼儿的交往活动，促使幼儿最终获得良好的交往能力。