<p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”政策，强化教师课堂教学水平，促进教师的专业化成长，每周例行的常态化教研活动如期而至。2023年3月9日上午第二节课，校长王爱民、教导主任曹军及数学组的全体教师和其他学科的老师共同走进六年级教室聆听了李瑞玲老师的公开课。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的课题是北师大版六年级下册的《比例》。本节课以复习导入新课，使学生在最短的时间内回忆之前所学，接着由求比值引出新课教学。本节课的教学方法灵活，课件制作得当，教师充分调动了每个学生的主动性，将知识与有效的语言实践有机结合。</p> <p class="ql-block"> 数学课堂教学，需要必要的生活情境，现实生活中也蕴含着大量的数学信息，本节课上李老师不仅注重了让学生体验比例，在生活中的应用，更是注重了“数学化”和“生活化”的结合，整节课处处渗透出浓浓的数学味。</p> <p class="ql-block"> 数学语言的严谨性，严密性是数学特有的，在课堂中李老师自己的语言简洁有力，不啰嗦，而对于学生的语言更是强调到位，让全体学生认真倾听，纠正数学语言中的不足、不准的地方，集体强调，如对一个分数形式的比的‘读法’，比如对于两个比判断过程中的表述问题，李老师都强调到位，一语中的。</p> <p class="ql-block"> 这节课中将例题和习题有机的穿插和调整，以学生已有的知识经验为基础，让学生在算一算，想一想，说一说中理解了比例的意义，知道了比例从生活中来，进而认识到数学在生活中有着广泛的应用，激发了学生学好数学的信心。同时，课堂练习的设计有针对性，有梯度，层层深入，充分体现了教师能够吃透教材，把握考试的重难点。</p> <p class="ql-block"> 课后，李老师从自己的教学设计，教学步骤，教学方法，教后反思进行了全方位的说课，而后，各位同行各抒己见，给出中肯的建议，大家一致认为教学目标明确，思路清晰，课堂上真正做到了将教师的“教”与学生的“学”有机的结合在一起，起到了“教”“学”相长的目的，真正的将课堂交给了学生，进一步增强了学生对学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 常态化的校本教研，为全体教师的相互学习，取长补短提供的平台，我们将会一如既往继续做好每一次校本教研，为整体提升教师的业务水平和教学质量而努力奋斗。</p> <p class="ql-block">编辑 ：王丽珍</p><p class="ql-block">指导 ： 曹 军</p><p class="ql-block">审核 ：王爱民</p>