<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 为了提高区域各校全体数学科教师专业素养，深入领会《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神实质，提升教师研读课标、解读教材、把握教材的能力，更好的将新课标理念落实到日常的教学中。2023年3月9日星期四下午，在海口市琼山第二小学多媒体会议室开展2023年春季区域组长校数学科基地培训活动，本次活动由肖安湘老师主持。</span></p> 特邀嘉宾何丽老师 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 本次活动诚挚邀请了海南省特级教师、正高级教师、教育部新时代名师培养对象、海南省教育研究培训院小学数学教研员何丽老师为我们主讲------《学教评一致性教学设计思与行》。</b></p> 活动主持肖安湘老师 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 本次培训活动围绕着一个主题：学教评一致性；三个问题：一、为何“学教评一致”？二、何为“学教评一致”？三、如何“学教评一致”？结合教材、课堂课例对新课标新理念进行解读。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 何丽老师首先向我们介绍了《2022年版课标》的“新”：课程目标以核心素养为导向；课程内容结构化特征；学段；各领域的主题和内容；学业质量标准......等，让参训的老师们对《2022年版课标》的变化心中有了大致的了解。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">《2022年版课标》的变化</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 紧接着何老师围绕着“学教评一致性”这一核心内容，结合教材、课堂实例，从解读课标新要求、分析目前的教学现状以及教学质量问题来了解为何“学教评一致性”；再设“四问”：去哪儿？”“在哪里？”“怎么去？”“到了吗？”并结合课例《分数的初步认识》来了解何为“教学评一致性”；再按三个步骤，目标之定、评价之设、学程之设，结合《小数加减法》课例，手把手的指导老师们如何“学教评一致性”。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">为何“学教评一致”？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">何为“学教评一致”？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">如何“学教评一致”？</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">在活动中，参训教师与何老师交流互动</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">接地气的解读吸引住了每一位参训老师们</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。本次的培训活动不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。新课标、新理念、新课堂，我们将继续深入学习、践行新课标理念，让其在课堂上落细落实，为打造新型课堂做好准备。</b></p> <p class="ql-block">图片：陈妹</p><p class="ql-block">文字编辑：詹珍妹</p><p class="ql-block">审核：符气锐</p>