趣味大闯关，乐学伴我行—五指山市南圣中心学校一、二年级期末综合测评活动

美熙迪西

监制：黄权责任监制：王兰芸黄琳美篇编辑：苏小飞活动时间：2023年3月7日 　　为贯彻落实海南省教育厅关于《海南省义务教育学校考试管理规定》（琼教基【2022】38号）、五指山市教育局《关于组织五指山市2022—2023学年度第一学期期末考试的通知》文件精神，激发学生的学习兴趣，培养学生自信乐学的学习品质，在学校各领导班子和一、二年级科任老师的有力组织下，南圣中心学校于3月7日进行了春季学期一、二年级“闯关争章”期末测评活动。 　　为让孩子们得到更多有趣的体验，学校教研处精心准备，根据一、二年级孩子们的特点设置检测项目，突出学科与学段的特点，强化所学知识的掌握和运用。测评以趣味闯关的方式进行，语文学科设置了“拼音认读我最棒”“小小认字王”“词语对对碰”“诵读小能手”等评价项目，数学学科设置了“智慧小明星”“口算小状元”“知识对对碰”“解题小能手”等评价项目。测评寓教、学、考于乐，通过过程性评价与结果性评价相结合的方式，考查学生对相关知识能力的掌握情况，力求让学生通过趣味盎然的测试和评价掌握基础知识，形成基本能力。 语文学科测评纪实 　　上午8：00，孩子们在教室领好“闯关测评表”认真写上自己美丽的名字之后排好队，在班主任的带领下一起来到了活动闯关现场： 一年级 　　【拼音认读我最棒】考察孩子们的拼音拼读能力。 　　【诵读小能手】设置了三种同类不同内容的题型，供孩子们选做。 　　【词语对对碰】要求孩子们在图片中选出意思相反的字，把它们一一拖动在一起“对对碰”。此关卡主要考察孩子们的词汇积累，训练他们的思维逻辑能力，能进一步理解反义词的含义。 　　【小小认字王】以边读边拖动的方式考察学生的识字、认读情况，教师根据学生的答题情况给予相应的等级评价。 二年级 　　【小小认字王】大声、正确地读出认识的词语，并把会读的词语拉入“筐筐”里。 　　【词语对对碰】考查学生的基础知识掌握情况和词语运用能力。 　　【分类我在行】让孩子选出属于植物的词语。 　　【诵读小能手】孩子完成挑战，教师为孩子填写评价。 数学学科测评纪实 　　下午14：50左右，孩子们在教室领取了“数学闯关测评表”之后，带着笔先来到了“解题小能手”的现场： 【解题小能手】 　　这是“闯关争章”测评活动中唯一运用笔纸进行的项目。关卡设置了三道“解答题”，时长限10分钟。主要考查学生的数学理解能力和解决实际问题的应用能力。 　　教师在为孩子们投影读题目，孩子们端正坐姿都在安静认真地听老师读题目并认真作答。 　　孩子们做题速度非常快，完成作答的孩子纷纷举手示意老师。 【智慧小明星】 　　此关卡重点考察学生对数学知识的掌握及运用能力。 •一年级 •二年级 教师给孩子填写评价表并盖上小印章以示激励。 【知识对对碰】 　　让孩子们通过自己的计算和判断，将两个结果相等的算式连在一起，此关卡考查他们对数学算式的转换能力、运算能力，有助于培养孩子们的反应能力。 •一年级 •二年级 【口算小状元】 　　两个孩子比赛答题，一左一右在不断往下落的算式中选出计算正确的，系统会自动算出最后成绩。这无疑大大激发了孩子们“挑战”的欲望，使其能在游戏中学习，同时也检验了孩子们的口算能力和反应速度。 •一年级 •二年级 　　一整天，孩子们都兴致勃勃地参与着此次“闯关争章”测评活动，顺利完成的孩子脸上洋溢着灿烂的笑容，正在排队等候的孩子也跃跃欲试，满脸跃雀和期待。“闯关争章”测评，给了孩子们一个趣味性、学习性相结合的美好体验，将紧张的考场变成了“游乐场”，将枯燥的过程变成了有趣的游戏。同时也让教师对孩子们有了一个新的、全方位的综合素质评价，为今后的教学提供了创造性的思路和方向。学校将以此次测评为契机,以测评引导教学改革,不断探究和完善多元化评价模式,不断提升办学水平和教育质量，努力打造群众家门口的好学校，办人民满意的高品质中心学校。