<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 绿荫铺野换新光，薰风初昼长。为进一步助推“双减”工作落到实处、精到细处、谋到深处，更好地将《义务教育数学课程标准》理念融入数学课堂，提升教师作业设计能力，切实减轻学生作业负担，提升学生核心素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 3月9日下午，绛县教育局教研室张静老师与实验一小、横水中心校、郝庄中心校、冷口中心校四校数学教师，在实验一小三楼会议室开展数学学科“优化作业设计，提升核心素养”专题联片教研活动。本次教研活动由实验一小教研处王冬娟老师主持。</span></p> 优秀作业设计分享 <p class="ql-block"> 首先由实验一小二年级的王星荣老师、李莉老师、关霖老师分享《时、分、秒》单元作业设计。</p> <p class="ql-block"> 老师们根据低年级孩子的身心发展特点，抓住他们的好动性和好奇心开展了丰富多彩的数学练习，在数学活动中让孩子们轻松愉悦地学到了知识。设计了情景体验式作业，内容包括问答、阅读、观察、调查、实践、绘画等形式。</p><p class="ql-block"> 以萌萌兔为主人公，绘本故事风格，通过它身边发生的故事，安排了一系列的任务，达到了练习的目的。</p> <p class="ql-block"> 让学生通过观看纪录片《一分钟 中国在发生什么》，让学生感悟时间的意义，同时培养孩子民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 接着由四年级的<span style="font-size: 18px;">马妮老师、</span>赵丽燕老师、赵娜丽老师，交流《小数乘法》单元作业设计。</p> <p class="ql-block"> 中段的老师们认真钻研新课标精神，切实遵循“双减”政策的要求，结合本教研组的优秀做法，为我们分享了中段数学作业的设计和布批范例，并强调作业的目的是提高学习能力，培养良好的学习习惯，作业应精炼、有效，为老师们布置作业提供了新的思路和方向。</p> <p class="ql-block"> 最后由六年级的范慧琳老师、姜春娟老师、张静静老师主讲《圆柱与圆锥》单元作业设计。</p> <p class="ql-block"> 高段的老师们结合新课标要求，分享了六年级数学组的作业案例。除了常规性作业，作业布置还可以更加多元化，让学生既“减负”又“增效”。</p> 参会教师交流研讨 与会领导精彩点评 <p class="ql-block"> 教研室张静老师首先表示了对三组作业设计的肯定：是兼具智慧的趣味性作业，是体现思维的探究性作业，是注重应用的综合性作业。</p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、注重了教学内容的结构化。二年级的作业设计中，让学生以“我的一天”为题画一幅简笔画，记录一天的时间是数学核心素养语言表达的体现，凸显了数学的本质，帮助学生体会用整体的、联系的、发展的眼光看待问题，帮助学生建立结构化知识体系。</p><p class="ql-block">2、注重核心素养的关联。四年级作业设计中，让学生描述小数点发生的变化，以及对小区停车场有哪些建议？ 六年级让学生写数学日记、制作思维导图都是数学方法的体现，都是对学生数学语言表达这一核心素养的培养。</p><p class="ql-block">3、 强化情境化设计。二年级作业设计中宣传片《一分钟 中国会发生什么》让学生的爱国之情油然而生，四年级绛县草莓园的构建、万达广场购物，六年级的木料加工、蛋糕盒包装，都体现了情境的多样化，让学生感受数学在生活中的广泛应用，体会到数学的价值。</p> <p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1、无论是课时作业、单元作业还是专项作业设计，都要注意内容的均衡，在“数与代数”，“图形与几何”领域的基础上，增加“综合实践”、“统计与概率”领域的作业设计。</p><p class="ql-block">2、建议老师们在进行作业设计时，把知识点按课时内容合理分配。</p><p class="ql-block">3、增加实践创新和阅读类题目的练习，向考试接轨。</p> 颁发荣誉证书 <p class="ql-block"> 跋山涉水，步履不停；山高水长，映照初心。教师们必将携手并肩，不断优化作业设计，着力提升学生核心素养，落实好双减政策，谱写教育新篇章！</p>